1、爱莲说练习题及答案
《爱莲说》专题练习
1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
4. 文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
5. 第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？ 答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。
6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。 答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7. 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 答：莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。
9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？ 答：知音甚少的无限感慨。
10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
12. 本文的线索是什么？ 答：以“爱”这一主观感情为线索。
13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？ 答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。
15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？） 答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。
16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 答：不同，文 中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。
17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。
18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 答：庄重而高雅。
19. “出淤泥而不染”写出了莲花什么样的品格？ 答：不与世俗同流合污。
20、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。 答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。
21、 用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。 答：提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。
22 作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？ 答：洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。
23、 作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、不慕名利）的品质。
24、 文章前后照应，“予独爱莲”和（莲之爱，同予者何人）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（世人甚爱牡丹）一句形成照应。“众“和（独）相照应。
25、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（对偶）和（拟人）。
26、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？
第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。
27、比喻君子不同流合污的语句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
28、比喻君子美名远扬的语句：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、语文出版社七年级下册语文书的22、《陋室铭》、23.《爱莲说》25课和30诗词的内容还有一到二十课的字词积累
《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？
翻译：
山不在于高低，有了神仙就可以名声远播。水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。（闲时）可以用来（可以：可以用来。）弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说过：“（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？”
一些试题：
1.题目《陋室铭》文章一开始并没有写“铭”，而是先写水和山，然后引出陋室，这是什么写法？
答：以水为类比，引出陋室，以山不高水不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。
2.“孔子云：何陋之有？”一句作用？
答：反映了作者以古贤人自况的思想境界，引用孔子的话画龙点睛，总结全文，与“惟吾德馨”呼应，表达了作者甘居陋室，不以为陋的高尚节操。
3.（1）陋室不陋的主要原因是——
（2）写陋室环境清幽的句子是——
（3）写陋室不受世俗官场干扰的句子是——
答：（1）惟吾德馨；（2）苔痕上阶绿，草色入帘青；（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4.本文托的什么物，言的什么志？
答：托物——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活描写）
言志——表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
5.从文中看，刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室，为什么？作者是从哪些方面写的？
答：“苔痕上阶绿，草色如帘青”是写陋室优美的自然环境。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这是作者援引西汉杨雄的事例，大教育家孔子的名言，有力的证明了“斯是陋室，惟吾德馨”。
6.想象陋室周围的环境。
答： 既不是门庭若市，也并非人迹罕至。人与自然有着心灵的默契，草木生长，绿意葱葱。
7.结合文章想像作者在陋室里经常干些什么？表明作者又怎样的志向？
答：主人情趣高雅，琴棋书画可能样样精通。自己本已才学非凡，与之交往的人更有博学的学问。
人物:作者、王叔远、柳宗元
志向：雅致淡泊、豁达乐观、不图功名利禄，追求个人品德的高尚和道德的安宁与乐观。
8.文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？
答： 不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。
9.“苔痕上阶绿，草色如帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，突出环境怎样特点？
答：对偶；“上”和“入”二字生动传神，化静为动，是景物有生气，而且流露出作者对这景物的喜爱之情，环境特点是恬静、雅致。
10.刘禹锡自比诸葛亮和杨雄。他们之间的共同点是什么？
答：都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而且才华横溢。
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：
水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
课下注释
①爱莲说：选自《周元公集》。著有《太极图说》《通书》等“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。
②蕃（fán）：多。
③晋陶渊明独爱菊：陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，东晋浔阳(现在江西省九江县)人，东晋著名诗人。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。
④自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹。李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本(一株)有直(同“值”)数万(指钱)者。”
⑤予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。予，我。淤泥，池塘里积存的污泥。
⑥濯(zhuó)清涟而不妖：经过水播的。濯，洗涤。清涟，水清而有微波的样子，这里指清水。妖，美丽而不端庄。
⑦不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。
⑧香远益清：香气越远越清。益，更，越。
⑨亭亭：耸立的样子。亭亭净植，笔直的洁净的立在那里。
⑩亵(xiè)玩：近前把玩。亵，亵渎不尊重.
①①隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。
①②牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。
①③君子：道德高尚的人。
①④噫(yī)：叹词，相当于“唉”。
①⑤菊之爱：对于菊花的爱好。
①⑥鲜(xiǎn)有闻：很少听到。鲜，少。
①⑦宜乎：宜，应当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
《诗四首》
归园田居
南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。
(种豆南山下，草盛豆苗稀。)
清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。
(晨兴理荒秽，带月荷锄归。)
草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。
(道狭草木长，夕露沾我衣。)
衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。
(衣沾不足惜，但使愿无违。)
使至塞上
一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。
(单车欲问边，属国过居延。)
恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。
(征蓬出汉塞，归雁入吴天。)
只见——灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。
(大漠孤烟直，长河落日圆。)
行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报——守将正在燕然前线。
(萧关逢候骑，都护在燕然。)
渡荆门送别:
诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。
(渡远荆门外，来从楚国游。)
山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。
(山随平野尽，江入大荒流。)
皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。
(月下飞天镜，云生结海楼。)
虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。
(仍怜故乡水，万里送行舟。)
登岳阳楼
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
【注释】
①羁心，羁旅之心，即客心。②永昼，整天。③扰扰，纷乱动荡的样子。④悠悠，形容忧思不尽。⑤夕霁，傍晚的晴晖。
3、爱莲说是七年级下册的古诗吗？
不是古诗，爱莲说是人教版八年级上册的一篇古文，是一篇古代的议论性文章，说是一种文体，可议论，可抒情，也可叙事，这篇古文是议论对莲的喜爱，通过描写莲的高贵品质，从而表达自己的志向，要像莲花一样高洁质朴，不慕名利。
所以爱莲说不是古诗，是一篇古文。周敦颐写的，托物言志的古文。
4、爱莲说 陋室铭 小石潭记的翻译和加点字解释
文言文阅读]
1、考查的篇目是什么？
共16篇，可分为四层：
（1）考试首选层：4篇《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游.》、《送东阳马生序》、《论语》 ；
（2）考试次选层：5篇《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《出师表》；
（3）考试三选层：2篇《陋室铭》、《爱莲说》；
（4）考试不选层：5篇《马说》、《曹刿论战》、《小石潭记》、《三峡》、《邹忌讽齐王纳谏》。 近六年河北省中考已经考过的文言文：
2000年《出师表》、2001年《爱莲说》、2002年《陋室铭》、2003年《曹刿论战》、2004年《五柳先生传》和《马说》、2005年《三峡》
2、考查要点是什么：
可细化为7个考点：
（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。
（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
（3）朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但2008年中考很可能会考，尤其是2006年的《考试说明》中已出现了划分朗读节奏的样题。这种题要求考生用 “/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。这可能是今年我省中考语文新增题型。
应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。
（4）解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
（5）文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。
一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
《小石潭记》的结构上有什么特点?
本文是如何逼真、生动、传神地描写小石潭及周围景物的?
这篇游记是作者被贬谪到永州时写的，通过对小石潭的景物描写，抒发了作者怎样的思想感情?
本文是如何做到情景交融的?
自主学习
一、字词积累
1、 给下列加点字注音
篁（ ）竹 清洌（ ） 佁（ ）然 翕（ ）忽
为坻（ ） 幽邃（ ） 俶（ ）尔 差 ( )互
2、 熟读课文，补全下列句子
(1) 伐竹取道，下见小潭，水尤______。(2) 日光下澈，_______________。
(3) 近岸，卷石底以出，为______，为______，为_____，为____。
(4) 青树翠蔓，________，________。(5) 潭西南而望，________，________。
3、 解释下列句中加横线字的意思
(1) 青树翠蔓______________ (2) 潭中鱼可百许头_________________
(3) 从小丘西行百二十步____________ (4) 以其境过清，不可久居______________
(5) 明灭可见__________________ (6) 乃记之而去_________________
4、 翻译下列句子
(1) 皆若空游无所依。
(2) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
二、语言积累运用
1、 解释下列句中加点的词
(1)环 如鸣佩环______________ (2)清 水尤清冽_____________
四面竹树环合__________ 以其境过清___________
(3)可 潭中鱼可百许头___________ 明灭可见____________
不可知其源_______________ 不可久居____________
2、 翻译下列句子
(1)斗折蛇行
(2)犬牙差互
3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
三、整体感悟
1、 用课文中的语句回答下列问题
(1) 作者是怎样发现小石潭的？
(2) 小石潭的全貌怎样的？
(3) 游鱼和潭水有什么特点？
(4) 作者是怎样描写潭上景物的？
2、 本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
互动学习
一、课内阅读
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列加点的词语
(1) 佁然不动_________ (2) 俶尔远逝___________________
(3) 悄怆幽邃________________________ (4) 以其境过清______________________
2、翻译句子
(1) 全石以为底
(2) 日光下澈，影布石上
3、 第2、3、4段文字依次写出了___________、__________和潭中气氛。
4、 “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？
······································
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5、写出爱莲说的五言或七言的对联谢谢不要原文的
香远益清周公性
中通外直仙人情
6、急求《爱莲说》这几年来全国的中考试题。要有答案的哦~thank you
爱莲说》中考试题集训 姓名： 一、蚌埠二中(09安徽省) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1. 解释下列加点字的意思。(3分) ⑴甚蕃________________ ⑵亵玩________________ ⑶宜乎众矣________________ 2. 翻译下面文言句子。(4分) 菊之爱，陶后鲜有闻。________________________________________________________________ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_______________________________________________ 3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分) 相同：_______________________________________________________________________ 不同：_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”__________________ _____________________________________________________________的高尚品格。 在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_________________________，_______________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，______________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________ ;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分) 二、河北省(09)《爱莲说》略；《与朱元思书》略 7.解释下列句子中加着重号的词。(3分) (1)出淤泥而不染而（ ）(2)经纶世务者，窥谷忘反反（ ） (3)横柯上蔽，在昼犹昏蔽（ ） 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文： (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文： 9.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么? 答： 10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分) 答： 11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分) 答： 三、湖州市(09浙江省) 17.解释下列句子中加点的词。(3 分) ①可爱者甚蕃（ ）②可远观而不可亵玩焉（ ）③陶后鲜有闻（ ） 18用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分) 予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。 19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3 分) 四、2008年海南省 19、下面加点的字注音正确的一项是（ ）(2分） A、可爱者甚蕃（pān）B、出淤泥而不染(xū)C、濯清涟而不妖 (zhū) D、可远观而不可亵玩焉(xiè) 20．解释下面加点的词在句中的含义。（4 分） (l)香远益清（ ）( 2 )亭亭净植（ ）( 3)陶后鲜有闻（ ）( 4)宜乎众矣（ ） 21、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） (l)可远观而不可亵玩焉。译文： (2）予谓菊，花之隐逸者也。译文： 22、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？( 2 分） 答： 五、2009年福建厦门市 [甲] 略。[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：（2分） ①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ） 7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（ ）。（2分） A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。 8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹 C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①莲之爱，同予者何人？译文： ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。译文： 10.读文赏荷：(5分) (1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2分) (2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分） 答： 六、2009年山东泰安市 【甲】略。【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 7．解释加点的词。（4分） ①陶后鲜有闻（ ） ②濯清涟而不妖（ ） ②亭亭净植（ ）④相与步于庭中（ ） 8．翻译下面的句子。（4分） ①予独爱莲之出淤泥而不染。译文：__________________________________ ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。 译文：___________________________ 9．甲文运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了 心情。（4分） 七、2009《爱莲说》 8．解释下列句子中加点的词。（2分） ①香远益清（ ）②陶后鲜有闻（ ） 9．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 10．从文章中可以看出，人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明了世人 的生活态度。（4分） 11．“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”你喜欢哪种花？并请你说说喜欢的理由。（3分） 八、2009中考。【甲】略。【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东《卜算子·咏梅》 7．解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染（）(2)予谓菊，花之隐逸者也（）(3)陶后鲜有闻（）(4)待到山花烂漫时（） 8．翻译下面的句子。(2分) 莲，花之君子者也。 9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 10．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分) 11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 九、 2008中考 11．解释下列句中加线词的意思。(2分) ①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。 14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分） 15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分） 16、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的词语是“ ， ”；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“ ， ， ”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“ ， ”。 十、2008年浙江省宁波市 (甲)《爱莲说》略。(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 18.解释下面句中加点的词。(4分) ①亭亭净植（ ） ②陶后鲜有闻（ ）③而名之不可（ ）④莫能肖也（ ） 19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分) A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁 20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分) A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公 C．花之富贵者也 辍耕之垄上 D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑 21．用现代汉语翻译下面句子。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文： 22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分) A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。 23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味：莲—— ；兰——氲氲无所。 品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。 24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(2分) 十一、2007年广西百色市 9．解释加点的词语。（2分）①可爱者甚蕃 蕃（ ） ②不蔓不枝 蔓（ ） 10．下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分） A．水陆草木之花 B．花之隐逸者 C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱 11．翻译下列句子。（4分） ①可远观而不可亵玩焉。译文： ②菊之爱，陶后鲜有闻。译文： 12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分） 答： 13．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。（3分） 答： 文14、中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。 参考答案：一、1.(1)蕃：多 (2)亵：亲近而不庄重(3)宜：应当 2. （1）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（2）我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。3. 示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。4. 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、7(1)却(可是，但是)(2)通 (同)“返”，返回(3)遮蔽(遮住，遮掩)8、(1)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。(2)蝉接连不断(不停)地呜叫(叫着、长鸣)，猿(猿猴)不停(长久)地啼着(鸣叫)。9、爱菊代表的人生态度是陷居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。11、环境可以改变人;人可以不受环境的影响。 三、17 . ①多②亲近而不庄重③少18 .我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得妖媚。19 . 围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。 四、19、D。20、(l）益―更（更加）(2）植―立（树立）（3）鲜―少（4 ）宜―应当（应该，当然）。21． ( l ) （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）我认为，菊是花中的隐士。。“远观、袭玩、谓、隐逸”等词为得分点，要落实。22、追求高尚情操，正直人格。 五、6.①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）7. D。8.B。9.①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。10.(1)雨中：荷花尽作飘摇之态；雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿(2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 六、7．（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走。8．（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。9．托物言志 壮志未酬的苦闷。 七、8．①更加②很少 9．我唯独喜爱莲从水底沉积的烂泥里生长出来，但又不沾上污秽，经过清澈的水波洗涤而不显得妖冶。 10．追求隐逸（不慕名利、洁身自好）贪慕富贵（意思对即可） 11．示例：我喜欢桂花。在秋季，桂花小小的淡黄色花朵散布在绿叶中，散发出沁人心脾的香味，令人陶醉，而它却丝毫不张扬。 八、7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说(4)等待；等。8．莲，是花中的君子。9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。 九、11．①多②树立或立12．D 13．对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人，对于牡丹的爱好，人该是很多了。14．示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。15．示例l：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）。16、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝，香远益清；亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 十、18．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可) 19．B 20．A 21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 22．B 23．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 。24．洁身自好 高洁。 十一、9、①多 ②长枝蔓 10、C 11、①（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 12、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。13、开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征百色蓬勃向上，充满希望与活力。14、象征身处污浊环境而不同流合。
7、《陋室铭》、《桃花源记》、《爱莲说》习题
<陋室铭>
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1、解释文中加粗的字。
（1）有仙则名 名： （2）斯是陋室 斯：
（3）惟吾德馨 馨： （4）何陋之有 何：
（5）谈笑有鸿儒 鸿： 儒： 。（6）往来无白丁 白丁：
（7）可以调素琴调： （8）无案牍之劳形 劳： 形：
2、解释下列各句中相同的字。
（1）①无丝竹之乱耳 之： ②何陋之有之： 。
③辍耕之垄上之： ④操蛇之神闻之 之： 。
（2）①无丝竹之乱耳 乱： ②自云先世避秦时乱 乱： 。
3、身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法?
4、（1）本文选自《 》，作者是 代的 家、 家
（填人名），他的字是 。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来 的文字。后来成为一种文体。
（2）用原文回答：
①本文的主旨句是： ， 。
②本文描写陋室环境的句子是： ， 。
③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是 。
（3）指出“龙”、“仙”比喻什么？ 。
（4）《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己＿＿＿＿＿＿的愿望和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活情趣。
5、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。
A.山/不在高，有仙/则名B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形
6、从全文内容看，作者具有怎样的生活情趣？
7、本文题为《陋室铭》，而作者却没有直接去写陋室，为什么？既然是陋室，作者就应该倾其笔写尽其陋，然而作者又没有去写其陋，相反却极写其不陋，这又是为什么？
8、作者从哪几方面描写陋室的？
9、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？
10、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋是陋还是不陋？
11、铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”类比什么？
“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？
12、铭文最后一句引用孔子的话有什么作用？
13、文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？
14、请找出文中你喜欢的句子，说说喜欢的理由
15、文中陋室的主人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品德给我们以启迪。在我们学习的古诗文中，还有类似的精神的名句，请你写出两句来。
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陋室铭参考答案：
1、（1）著名 （2）这 （3）品德高尚 （4）什么 （5）大 指读书人
（6）平民 （7）调弄（8）使----劳累 形体
2、（1）取消句子独立性，无意义 （2）宾语前置的标志
（3）到，往 （4）助词，的 代词，这件事
（5）扰乱 （6）战乱
3、加强自身的品德修养，不要在意物外条件的好坏。
4、（1）全唐文 唐 文学 哲学 刘禹锡 梦得 警戒自己或称述功德
（2）用原文回答
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（3）比喻道德高尚的人。
（4）保持高尚节操和安贫乐道的情趣。
5、b
6、高雅脱俗，安贫乐道。
7、（1）作者以山水引出陋室，而后以仙、龙喻德馨，这就自然而然引出本文主旨。（2）陋室之所以不陋，都是因为在陋室之中居住的人是一位志趣高尚的人，这就更好地体现出那种安贫乐道的思想性格。
8、生活环境、日常生活、交往人物三个方面。
9、远离官场，是因为作者长期遭受贬谪，更不愿与贪官污吏同流合污，更见他高洁傲岸的节操，并不是消极避世。
10、这恰是本文反向立意的作文技法之所在，说是陋室，是为了引出“惟吾德馨”的主旨，而结尾的“何陋之有”运用的是反问句，这样看来陋室自然不陋。
11、（1）类比，引出中心 、
（2）类比陋室
（3）暗喻惟吾德馨
12、画龙点睛。表明陋室因主人品德高尚而不陋，表现了高雅的志趣。
13、以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却同古代名贤一样，安贫乐道，品德高尚。 后一问略。
14、苔痕上阶绿，草色入帘青。使用工整的对偶句式，“绿”、“青”色调搭配和谐，突出了环境的清幽宁静。
15、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯——诸葛亮
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
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《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 （填人名）。
2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。
缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷
欲穷其林 土地平旷 便要还家
设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云
处处志之 诣太守 便扶向路
寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者
3、解释下列词语在本文中的意思。
缤纷： 开朗： 阡陌：
交通： 俨然： 怡然：
妻子： 邑人： 绝境：
外人： 间隔： 无论：
不足： 未果： 问津： 垂髫：
4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？
5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？
6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？
7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”
有什么作用？
8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？
9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？
10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？
11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？
12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。
13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子：
， ， 。
（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子： ， 。
（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子： ， 。
（4）、写桃源人热情好客的句子： ， 。
（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语： 。
（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句： ， 。
（7）、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语： 。
14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？
15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？
16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
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桃花源记参考答案：
1、东晋 陶渊明
2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请
告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口
3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路
交错相通 整齐的样子 愉快的样子
妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方
桃花源以外的人 隔断 不用说，更不必说
不值得 没有实现 访求，探求 指小孩
4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃
源的美好作了铺垫。
5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。
6、 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。
7、 反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。
8、 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。
9、 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。
10、 这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。
11、 对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。
12、 桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。
13、（1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”
（4）便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。
（5）豁然开朗。
（6）乃不知有汉，无论魏晋。
（7）落英缤纷。
14、饱受战乱之苦不愿出去。
15、景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。
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《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个
陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；
三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
， ， ， .
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
, .
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答： 。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答： 。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：
。
11、解释下列句中加粗词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）
12、下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻
13、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
14、解释“之”
①水陆草木之花之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有之：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 ______________。
17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出体现这一思想的句子。
18、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？
19、解释加粗的词。
可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖
香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
陶后鲜有闻 宜乎众矣
20、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出莲怎样的特点？
21、对对联
（1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道下联： 。
（2）上联：梦得陋室比圣贤 下联： 。
爱莲说参考答案：
1、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学
2、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、中通外直，不蔓不枝，香远益清
5、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、出淤泥而不染，濯清涟而不妖
7、莲，花之君子者也。
8、作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。
9、身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚，不受外界困扰则“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；意志不坚，抵不住诱惑，则“近朱者赤，近墨者黑”。
10、托物言志（借物抒情）
11、（1）多 （2）（立）
12、d
13、爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，那当然就很多了。
14、（1）助词，的 （2）表示舒缓语气（3）取消句子的独立性 （4）宾语前置的标志（表示强烈反问）
15、不慕名利，洁身自好。
16、荷花 、水芝、水芙蓉
17、知音甚少的感慨 莲之爱，同予者何人
18、同意。菊花因为陶渊明喜爱而传诵，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸情怀，注定了菊是花之隐逸者。
19、多 沾染 洗涤 更加 立 玩弄 少 应该
20、不与世俗同流合污，独立自尊。
21、（1）喜莲花，周敦颐高洁傲岸
（2）茂叔莲花喻君子
8、周敦颐爱莲说 莲的七大优点
1出淤泥而不染，指污世保持清白，不与别人同流合污。
2濯清涟而不妖，也是自我控制，做到不妖媚迎合别人。
3中通，指空心，也就是说谦虚，因为只有空空才可装下别的东西，这点与竹子君子空心同理。
4外直，笔直，做人要正直。
5不蔓不枝，代指不攀延富贵，结交不良之士依赖于别人。
6香远益清，花香清香，也代指品德高尚不因距离改变。
7亭亭净植，洁净地立在那边，做人要站立，而且要净。
9、爱莲说和陋室铭是七年级下的吗？
是的，人教版的，都是七年级下册语文四单元里的。