1、奇怪的追逐者下图界面时的背景音乐叫啥名啊，太好听了
链接zd: http://pan.baidu.com/s/1zxm94 密码: kxa9
从游戏里面提取的
感谢回Pluto这位大神答，我只是搬运党
2、有没有人知道龙之谷新角色追逐者大概什么时候出
慢慢等吧，你要相信国服！！！实在等不zd及就去玩韩服吧嚯呀，谁叫龙之谷这游戏是人家韩国说的算呢？韩国让盛大什专么时候更新盛大就得什么时候更新，不过以中韩这小关系来说~我估计不会让我们等太久的~再次属，感谢韩国龙之谷官方公司~70级嘛，估计新角色出来后就有了
3、适合中学生玩的体育活动/游戏
以下是很多地方的体育课活动课上常见的小活动，可以锻炼身体，有一定的运动强度，能锻炼团结协作的精神，顺利进行的关键在于遵守规则。
穿梭跑
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[目 的] 培养灵活性和判断能力。
[准 备] 场地一块。
[方 法] 将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。
游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。
[规 则] 乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜
大鱼网
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游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。
游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”
被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。
游戏规则：
①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。
②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。
③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人
丢球（包）
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[目 的] 提高反应和奔跑能力。
[准 备] 小球一个，场地上划一个直径为10米的圆圈。
[方 法] 学生面对向内坐在圆圈上，选1人出来当“丢球人”。（见图）游戏开始，“丢球人”在圈外沿逆时针方向奔跑，可将球任意丢在圈内上学生背后，然后继续跑，当跑到此人位置，用手轻拍一下其背部，被拍者为负。两人互换位置，被拍者拣起球后游戏继续进行。如被拍者发现了背后有球，应立即起身拣起球追赶“丢球人”，若中途追上“丢球人”，两人互换位置。若跑一圈仍未追上，位置互换，游戏继续进行。
[规 则]邻人不许暗示，否则罚暗示人当“丢球人”。追赶者用手拍击上即可M
二人三足
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[目 的] 培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。
[准 备] 布带子两条、小旗子两面。在场地上划出一条起跑线，在距线20米处并排两面小旗。
[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跑线后。每队第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩，准备起跑。
游戏开始，教师发令后，每队第一组立即向前跑进，绕过小旗跑回到起跑线，把布带子解开交给第二组，游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次，最后以先跑完队为胜。
[规 则] 必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑进。
换球接力
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[目 的] 提高奔跑的速度和灵活性。
[准 备] 在地上划一条线做起跑线，在线的正前方，每隔6-8米划一圆圈，每组2-3个，划若干组。
[方 法] 把学生分成4-5人一组，成纵队站在起跑线后，每组第一个人的前脚踏在起跑线上并拿三个小球作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把3个球依次摆进小圆圈内，跑回起跑龙套线。由第二个人接力跑，把3个球拿回交第三个人去放，直到全组完成。先完成的组为获胜。
[规 则] 球必须放定在小圆内，如果滚出应重新放好。中途掉球，捡起来继续比赛
你抓我救
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[目 的] 发展速度、灵敏和力量。
[准 备] 15-20米正方形场地一块。
[方 法] 选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
[规 则] 追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开
排头抓排尾
[目 的] 提高灵活性和奔跑能力。
[方 法] 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。
[规 则] 队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏
造型比赛
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游戏目的：发展灵敏和速度素质。发展思维的灵活性和创造性。
游戏方法：在场地上画两条相距15-20米的平行线，将学生分成人数相等的2-4组。每组平均分配体育器材（小垫子、体操棍、沙包、跳绳等等）若干件，由各组自行讨论、设计造型的名称、形状等，并决定建构造型的先后顺序。听到教师口令后，各组按顺序出发到前方指定地点造型，以造型主题明确、形状美观而且先做完的小组为优胜（见图）
游戏规则：必须按小组设计的造型构建。不得抢跑，必须第一人到达起点后，第二人方可出发
迎面接力赛
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[目 的] 发展速度，培养集体主义精神。
[准 备] 场地一块，接力棒若干。
[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。
[规 则] 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起
圆形曲线跑
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[目 的] 提高奔跑能力。
[准 备] 学生手拉手成圆圈
[方 法] 学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和做曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
[规 则] 1．“障碍物”应站在圆圈上。
2．曲线跑者应按要求做各种练习。
听信号
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[目 的] 发展灵敏性。
[准 备] 排球场或空地。
[方 法] 将学生分成人数相等的甲乙两个队。
比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。
[规 则] 必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。
喊号追人
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[目 的] 发展速度及反应能力。
[准 备] 在空地上，划一直径为10米的圆圈。
[方 法] 学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。
游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
[规 则]追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡
喊数抱团
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[目 的] 集中注意力，发展反应能力
[准 备] 空地一块。
[方 法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
[规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人
圆圈接力
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[目 的] 发展速度。
[准 备] 在场地上划一个直径为10米的圆圈。
[方 法] 将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
[规 则]跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
抢球追人
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[目 的] 发展反应速度。
[准 备] 空地一块，每人一个排球。
[方 法] 全体学生面向外站成圆圈，每人用单手托一球，选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备，从其手上抢球后继续奔跑，被抢人立即追赶。在到原位之前追上跑者得1分；追未追上，跑者（抢球人）占据追者（失球人）空位，追者改为抢球人，再去抢别人手中之球。
[规 则] 不论是跑者或追者，都必须沿逆时针方向奔跑，不得离开圆圈1米以外。
蛇 战
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[目 的] 发展灵敏素质。
[准 备] 根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
[方 法] 每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
[规 则] 被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效
攻关
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游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。
游戏方法：画两条相距25米的平行线，中间每隔5米画一条长3米的平行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分成人数相等的4-6队；第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两从持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作；第二、三、四等队站在场地一端横线后。
游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻关‘攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜（如图）
游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度；摇绳者数到“5！”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。
4、向大家求一游戏（不是电脑游戏），是很多同学一起玩的那种。
老游戏新玩法
一、改变规则，增进游戏的科学性与合理性
（一）游戏名称：新式“贴膏药”
（二）游戏目的：发展学生快速奔跑和变向跑的能力。
（三）游戏的改变方式
1．传统“贴膏药”
(1)游戏方法
小组学生围成一个圈，剩余两人在圈外，—人追逐，—人被追逐。被追逐者可以随时变成“膏药”贴在圈子中的任何一人，然后交换角色，由被贴的学生作为被追逐者，继续躲避追逐者的追赶，被迫上，则就地交换角色，两人稍微分开后继续进行。
(2)弊端
被追逐者可以自由交换，而追逐者不能够交换，一旦较长时间追不上，追逐者就会因长久奔跑而造成体力下降，更追不上。这样，游戏会陷人“死局”。
2．新式“贴膏药”
(1)游戏方法
基本方法相同，不同的是追逐者也可以随时将自己变成“膏药”贴在圈子中的任何—人，然后交换角色，由被贴的学生作为追逐者，继续追逐。
(2)优点
有效地避免追逐者因长时间的奔跑造成体力下降而导致游戏陷入“死局”的情况，可以让“贴膏药”游戏变得更加健康与科学。
二、逆向思维，改变游戏的思想和内涵
（一）游戏名称：共渡难关
（二）游戏目的：培养学生互相帮助、共渡难关的良好思想品质；发展学生快速反应能力。
（三）游戏场地 略！
（四）游戏设计
这是一个根据“抢垫子"的游戏而改变的游戏。
1．游戏方法
(1)布置场地
如图2左侧“开始”一图，教师可以根据参与游戏人数的多少调整圈的大小，以学生在圈外可以成一路纵队慢跑不拥挤为宜。圈内体操垫的数量在一开始应该是游戏人数的l／2左右，保证在第一次游戏时每两人可以有一块体操垫。
(2)营造情境
在游戏开始之前，可以营造一个情境～“遭遇大水，我们需要及时撤离，每个人都要上船，不可以抛弃一个人。”
(3)开始游戏
学生在岸上撤离时(在圈外慢跑)，听到哨声，快速“登船”(上体操垫)；登上“船”后，告诉学生前面有险情，要求学生先离开“小船”回到岸上撤离(慢跑)，接着教师减少“小船”的数量(合上体操垫)，而后再次提醒学生人人上船，如此反复地游戏。游戏过程中，每次可以减少3块～4块体操垫，一直到每块体操垫上站8人左右结束游戏。
2．游戏规则
(1)必须是共渡难关，保证人人“上船”，不可以拒绝其他想“上船”的人。
(2)听到哨声才能够“上船”，不能够提前“登船”。
(3)不以登上“小船”为胜，而以不落下一个人为赢。
5、帮忙策划几个聚会游戏比赛
1、可以试试“剪子包袱锤”（又叫：猜钉壳）呵呵这个就不用说了吧……
2、PK唱歌，分成四组，第一组分别唱歌，其他zhidao组举手表决谁进谁退（以此类推），分别赛出小组第一，第一们再比赛，其他人举手表决，选出第一二三……
3、由主办人搜集脑筋急转弯，最好能比人数多，然后让他们猜，谁才得最多谁获胜，如果出现并列第一，那就一个季军版一个冠军……
4、pk舞技，类似于“2”
5、既然在权k房里，就接歌词吧（就是歌词接龙），看谁接的多，评出冠亚军……
6、玩抢椅子，就是放几把椅子在那，然后一首歌唱完就抢座位……
……
自己想把，我打这么多的字，累死我了…………
6、急求一关于体育舞蹈的课堂游戏
贴膏药会吗？我在实行的时候让学生玩过恰恰恰版的贴膏药。就是追逐者与被追逐者不能跑，只能用恰恰走步来追逐与躲避，如果跑起来就为犯规，要受到惩罚。
当然桑巴版的也可以。
不过要让学生注意安全！
7、球球大作战新版生存模式怎么玩 玩法规则详解
球球大作战生存模式攻略：
其实刚打算写这篇攻略（本来根本没打算好吗）的时候，小编宝宝我是拒绝的，因为大家都懂了，那以后我在生存模式吃谁？？？你们都懂了就都来吃小编我惹呜呜呜_(:зゝ∠)_不过毕竟小编宝宝我是个善良的小仙女儿，于是还是大公无私地写下了这篇攻略， 赶紧看过来！
1.开局：
开局的时候，请趁着无敌时间，赶紧找个没有人的地方躲起来，不要到处浪好吗？开局的时候无法分身，所以别人一吃掉就是一条命去了。小编最喜欢吃刚进入游戏的人了，一个字，爽！所以一进入游戏，如果附近有人，赶紧找个地方躲起来，就算没人，也最好找个刺球避一避。
2.初次分身：
在这个模式里，小编是建议大家分身的。刚开始的时候，刷到可以分身了，可以先分一次身。因为你刚开始也吃不了人，而分身有个好处，遇到比你大的，有可能你被人吃掉一个，但是还有一个分身，就相当于你多了一条命。而且分身后视野更广了，可以看清更大的区域，也更知道往哪里躲避。
3.分身后合体：
分身后，一旦可以吐孢子了，就集中吐到一个上。一个尽量大，一个尽量小，然后让尽量小的那个小球跑出去探路。这个大家应该都懂吧？
4.扎刺攻略：
这个步骤必须建立在人少的情况下，避开高峰期后，在第3步——有个小球探路的情况下，如果你的小球看到大球周围一个人都没有，那么就可以让大球扎刺，扎刺后可以先浪一下，多刷些小彩豆，然后中吐合体。如果旁边还是没人，可以继续扎刺。这个方法可以瞬间让你变得很大，可以快乐地分身吃人了。
5.遇到活雷锋系列：
有时候我们运气好，进入的地方有一堆前面的大神玩家吐出来的孢子。这个时候赶紧刷些小彩豆，可以吃孢子的时候赶紧吃掉，你会瞬间变大。还有个问题就是，如果孢子比较多，你吃到可以分身了，可以分身吃，避免被别的玩家吃了！当然，如果有比较大的玩家也在7a6431333363383937吃，你要小心，不要被他分身吃了或者自己撞进他的肚子里哦。
6.切记因小失大：
不要为了多吃一些小彩豆，或者在有大球在旁边的时候依然分身吃人，避免被人反杀了。
7.关键时刻懂得舍弃：
如果你有一个很大的球球，还有几个小分身，这个时候可以让小分身去诱敌，然后将他们引到你的大球球旁边，让他们吃掉你的小分身，同时瞬间吃掉他们~妥妥的。但是！！！！如果跑到比较远的地方才有人上钩，不要为了那几个分身，而一直走回头路，浪费那几个分身也没事，因为关键要吃人。而不是比体重！！！
8.不要靠墙角吃糖豆
很容易被人壁咚死掉。
9.直线逃离：
被追时不要因为想边跑边吃豆豆而走曲线，别人一个分身吃你就完蛋了。应该立刻通过速度优势走直线，让追逐者跟丢你
8、体育游戏
扔排球
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游戏目的：培养学生的躲闪能力和灵敏性
游戏道具：秒表、排球若干
游戏方法：将学生均分为两个小组，划定一定区域。一组同学在区域内任意跑动，开始记时后，另一组派3名同学分别手持排球扔向区域内同学，被球击中的即退出比赛。等到区域内同学全部被击中退出比赛，停止记时。再换组同学扔球。在区域内坚持时间长的一组获胜。
游戏规则：投球必须向腰部以下。
被击中者和跑出区域者自动离场，老师监督。
喊数抱团
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[目 的] 集中注意力，发展反应能力
[准 备] 空地一块。
[方 法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
[规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人
做相反动作
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游戏目的：培养学生的反应能力和敏捷性。
游戏方法：学生围成圆圈面向内站力，老师站在中间，喊口令，学生必须做出相反动作。如老师喊立正，学生必须稍息；老师喊起立，学生必须蹲下；老师喊举右手，学生必须举左手；老师喊向内一部，学生必须向外一步；老师喊逆时针走，学生必须顺时针走等。动作做错或未及时做出动作的即被淘汰出局。
大鱼网
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游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。
游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”
被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。
游戏规则：
①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。
②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。
③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人
抢球追人（类似于丢手绢）
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[目 的] 发展反应速度。
[准 备] 空地一块，每人一个排球。
[方 法] 全体学生面向外站成圆圈，每人用单手托一球，选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备，从其手上抢球后继续奔跑，被抢人立即追赶。在到原位之前追上跑者，抢球人继续抢球；追未追上，跑者（抢球人）占据追者（失球人）空位，追者改为抢球人，再去抢别人手中之球。
[规 则] 不论是跑者或追者，都必须沿逆时针方向奔跑，不得离开圆圈1米以外。
迎面接力赛
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[目 的] 发展速度，培养集体主义精神。
[准 备] 场地一块，球若干。
[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持球站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将球交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。
[规 则] 接球时不得越出限制线。球必须交到手中，不得抛接，掉球时由本人拾起
蛇 战
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[目 的] 发展灵敏素质。
[准 备] 根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
[方 法] 每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
[规 则] 被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效
排头抓排尾
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[目 的] 提高灵活性和奔跑能力。
[方 法] 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。
[规 则] 队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏
你抓我救
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[目 的] 发展速度、灵敏和力量。
[准 备] 15-20米正方形场地一块。
[方 法] 选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
[规 则] 追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开
二人三足
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[目 的] 培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。
[准 备] 布带子两条、小旗子两面。在场地上划出一条起跑线，在距线20米处并排两面小旗。
[方 法] 将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跑线后。每队第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩，准备起跑。
游戏开始，教师发令后，每队第一组立即向前跑进，绕过小旗跑回到起跑线，把布带子解开交给第二组，游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次，最后以先跑完队为胜。
[规 则] 必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑进。
9、民间游戏《花烛》教案
【设计意图】
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识百，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
【活动目标】
幼度儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
【活动准备】
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。问
【活动过程】
一、游戏准备
小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上答，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过回程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外答快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
10、韩城攻略中梁朝伟在胡同中打斗的背景音乐很好听，想知道叫甚么名字？？？
呃，你是说抄这首么：
没有荣誉或人性的战争
http://www.tang-show.com/webmanage/uploadfiles/VideoFiles/162440132.mp3
类似。。。不知道是不是你说的那首。。。
中文名称：韩城攻略
发行时间：2005年02月22日
专辑歌手：原声大碟
专辑曲目：
01 序曲
02 我是知现在 - 何韵诗 (电影“韩城攻略”主题曲)
03 那一年，这一天 - 舒淇/任贤齐 (电影“韩城攻略”宣传曲)
04 桥上战
05 美女助手招募
06 来捉我吧
07 爱在的士可 - 朴永镐
08 击倒1
09 击倒2
10 浪费温泉好时光 - 朴永镐
11 露台对话道
12 龙山站
13 表演时间
14 追逐者