1、有关图形的手指游戏
是不是一个大白圆圈知, 大白圆圈上一个蓝色的球一个红色的球 ,然后是通关,屏幕自动往前,有白色的方块障碍物道,用手点击频幕移动蓝色的球和红色的球不碰到白的障碍物 ?最后专越来越难?游戏每一关开始时会有属一句很哲学的英语? 我没记错的话,名字。
2、认识左右的游戏手指操
大概合法合规
3、快乐大本营常玩的游戏,怎么玩“嘴巴手指不一样“这个游戏,规则是什么?
“嘴巴手指不一样”。 规则为:从1-5个数字中,任意说一个号码,说的同时要伸出手指来配合,只是伸出的手指不能为该数字和1。
4、求抓手指团队游戏中 阿水的故事或者其他故事 急
一,从前有座山,山下有一个小村庄,村子里有个小伙子名字叫阿呆,他养了一条小狗叫阿水,阿呆每天早上都会提着两个大水桶,去村子的小河边抓鱼,抓鱼后就会挑着两桶水回家。
二,阿呆每天心情都很愉快,回家路上,野花点点,青草幽幽,一派大自然美景,和谐的田园风光,他的那只小狗也在他身边溜来蹿去,“阿水乖,慢点跑,别捣乱”阿呆经常笑着说。
三,回家后,阿呆把水倒进家中的水缸里,正好满满一缸,不多不少。然后开始给小狗喂食,“阿呆喂你吃骨头,要吃么?骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊,要吃你就说啊,你不说我怎么知道你要吃呢?虽然你很有诚意的看着我,可是还是要说啊,不可能你说了我不给你吃的。”
四,看着小狗围着骨头急得直打转,阿呆就很高兴的笑,再把骨头丢给可怜的小阿水,阿水啃着骨头,阿呆就开始了一天的辛勤劳作。
五,狗是非常有灵性的,看见阿呆累了就给他衔去毛巾,让他擦汗,阿呆渴了,只需一招手,阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里,怡然自得。
5、手指游戏在教学中有何运用?
(一)在运用手指游戏时,教师予以有益的指导
在进行手指游戏活动时,幼儿需要一个“学习、接受、吸收、展现、创新”的过程,教师不应在幼儿第一次进行活动时,就要求幼儿达到很好的效果。幼儿玩手指游戏是一个循序渐进的过程,需要教师有持久的耐心和恒心,不断地去观察、去引导。同时,在游戏中要尊重幼儿的个体发展,关注到幼儿的个体差异性,针对每个幼儿的不同特点和发展的不同层次做相应的要求,不断促进他们在原有基础上有所提高。
(二)将手指游戏融入到幼儿的集体教学活动中
手指游戏在幼儿集体教学活动中的运用可以从以下几方面来讲:
1.激发幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,有利于教学活动的开展。选择幼儿感兴趣的话题,运用到手指游戏中。教师可以结合本班的教育教学目标,在日常活动中捕捉幼儿感兴趣的事物或是幼儿在活动中存在的问题,将其引申到各个领域的手指游戏教学活动中。如在数学教育活动中的开展:小班的数学活动——“学习手口一致数数”,教师可以引用手指游戏“数数歌”(一间房,两块糖,三把伞,四支枪,五副眼镜,六碗汤,七只兔子,八头象,加上九朵小红花,十个朋友喜洋洋),也可用手指游戏“报数”的优美旋律和情景,让幼儿在宽松自然的环境中学会手口一致地数数。同时,运用手指游戏可以让幼儿学习数学活动中的比较,如长短的比较、粗细的比较、高矮的比较等对应关系,从中也可以培养幼儿反应的灵敏度,发展幼儿的空间知觉。
2.手指游戏活动可以为集体教学活动提供丰富的体裁,可以让集体教学活动更丰富有趣。现在的幼儿教育不再是教师“灌输式”地将知识教给幼儿,而应该以幼儿为主体,运用多种教学手段,在愉快的情境下,将知识传授给幼儿。手指游戏会起到有效的作用。
6、手指游戏《拍手歌》的详细口诀
详细口诀:
谁的小zd手拍的响;
我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮;
我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好;
我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧;
我的小嘴闭的紧 ;
走走走,跟着老师走;
走走走,跟着朋友走。
7、幼儿园游戏 一根手指转呀转呀转 两个不孤单 三个好朋友来作伴… (剩下的有人知道)
手指运动 一只手指转呀转呀转 两个不孤单 三个好朋友来作伴 四个五个一起玩 六打电话聊聊天 七来弯弯笑嘻嘻 八脚章鱼游游游 九个十个说再见 ..
8、甲、乙两人用手指玩游戏,规则如下:i)每次游戏时,两人同时随机地各伸出一根手指;ii)两人伸出的手指中
解:抄设用A、袭B、C、D、E分别表示大拇指、食指、中指、无名指、小拇指,列表如下:
乙
甲
A
B
C
D
E
A
AA
AB
AC
AD
AE
B
BA
BB
BC
BD
BE
C
CA
CB
CC
CD
CE
D
DA
DB
DC
DD
DE
E
EA
EB
EC
ED
EE
由表格可知:共有25种等可能的结果。
(1)∵甲伸出小拇指取胜有1种可能的结果,
∴P(甲伸出小拇指取胜)= 。
(2)∵由上表可zhidao知,乙取胜有5种可能的
9、切手指的游戏怎么玩
呵呵呵,拿把锋利的刀子,往手指上切阿。 切出血最好,之后再切掉,血与肉一起漂泊。
开玩笑,我也不知道。网上有把。。