1、LOLs1-s7最強上路s1的賈克斯s2的刀妹s3的瑞文後面是什麼
S4的鱷魚（大哥的鱷魚）， s5諾克薩斯之手（馬瑞的諾克） S6凱南（smeb的凱南）這些才是真正的上單霸主，就當時而言沒那個上單能敢說這個幾個人玩這個些英雄
2、s8lol馬瑞在哪個戰隊
現在去top了。馬上top准備和vg打了。看誰是lpl最垃圾的戰隊哈哈
3、lol怎麼那麼多韓國選手。中國給了多少錢。今年marain。和猴子都來了。怎麼回事。skt解散了？
很大原因是因為中國俱樂部給出的年薪是韓國俱樂部沒有的，而且之前韓援在國內表現和透露的福利和制度讓韓國選手心動，別相信媒體，媒體是說體面話的，中國俱樂部大方向是想吸收韓國技術和運營，SKT並沒有解散，中單有faker，上單走了有新選手DUKE。韓國電子競技優勝劣汰的運營方式讓選手拿不到成績就會很壓抑，並且韓國電子競技的選手培養也是新陳代謝非常快的，我敢斷言duke不久後會成為第二個marin。而在中國的marin再也回不到以前的marin了。
猴子的話情有可原，猴子過來中國薪資肯定也不是很高的，只是一個有夢想的選手絕對不甘心擁有成為替補，他在韓國沒上場機會，自然另尋他路何況中國薪資比韓國高那麼多。因為韓國俱樂部向來賞罰分明，一個人再厲害沒表現機會有什麼用。
4、中國lol第一adc是誰
不存在第一之說 如果光從一個英雄的角度說 UZI是中國第一VN Bang是韓國第一EZ
但都沒人能自稱 是 第一ADC 就說UZI吧 他ADC很厲害 可有時也會被文森特打爆
走A怪 也會被韓服大師寒冰終結。 這是不好說的事情。不過你可能會說 Faker還是世界第一中單呢 馬瑞還是韓服第一上單之類的 誠然 Faker是世界第一中單但他依然會被其他中單玩家擊敗過 所以與這個稱號起了沖突 馬瑞也是如此。
如果你對我的回答比較滿意，就請採納我吧。
5、在英雄聯盟裡面上單，中單，打野，ADC，輔助，這五個位置世界上最強的玩家分別是哪五個？
上單有很多，PDD，草莓，gogoing，馬瑞都很厲害
中單就是faker了，話說從前若風也很厲害
打野廠長就不解釋了
ADC我覺得是UZI(雖然對他現實生活中的一些做法不認同，但是他ADC真的利害，你見過打比賽對面ban3個ADC的局嗎？)
輔助能上大賽的我覺得很厲害了都，捲毛算是吧。
6、英雄聯盟，為什麼比賽中後來都不用諾手了？
諾手的出裝，打法基本都一個套路，沒什麼變化。都懂得針對他了，並且被針對沒有很好的應對方法（英雄特性決定，無位移，清線較慢，劣勢容易醬油），中單冰鳥，沙皇，skt的鱷魚，fnatic的凱南adc，都很好克制諾手。
不考慮戰隊策略來說，無位移容易被gank死，分推時清線較慢，跑線能力較弱，控制不強，線上野區抓人依賴隊友。劣勢容易被塔殺滾雪球，劣勢團戰作用小。
在細節上也都知道諾手的傷害有多少，什麼時候gank合適，什麼陣容該怎麼打諾手都比較清楚了。
7、數學周記怎麼寫
第一周 新學期，新打算
新學期開始了，到了畢業班，新的壓力也隨之而來。
在這個陌生的教室里，卻是一張張熟悉的面孔。大家都是老同學了，所以自己的言行舉止也不知道收斂一些，不知道檢點一下自己。六（1）班在最底層，如果有領導來視察，必定會經過我們班，而這時，我們班的形象就代表了學校的形象。上課的時候，我們應該更加認真、更加勤奮，因為我們對於其他年級的小朋友來說，我們就是他們的大哥哥、大姐姐，我們更應該成為他們心中學習的榜樣。在作為大哥哥、大姐姐的同時，我們也是一群為了考個好初中而正在努力奮斗的畢業班學生。我們遇到不懂的就要問，不能因為好面子或者不好意思而耽誤了自己的學習。所謂學問，就是要又學又問，就應該虛心求教、有錯改錯、無錯培優。
在這個新學期里，我們要更加努力。老師講新課前應提前預習，講完後要及時復習。正所謂溫故而知新嘛。好的習慣能鑄就好的成績。努力過後才會收獲好成績。正像農民們播種之後，施肥、澆水，才能收獲豐厚的果實；只有付出之後才能有收獲，這是一條永遠的真理。在培養習慣的同時，也要改正一下自己的缺點。如果不培養好的習慣，不改掉自身的缺點，那麼缺點就會日積月累，越來越多。其實可怕的並不是缺點，而是不改正。如果說你種的菜裡面突然出現了好幾條蟲，因為你很怕蟲子，所以不但沒有採取措施，而且還躲得遠遠的理都不理，最後因為你的膽小怕事，菜全都被吃光了，你的努力也全都白費了，最後是功虧一簣。
只有勇者才能獲得勝利。
（作者：張蓓蓓）
第二周
這一單元，我們主要學習了方程。通過學習，我知道了怎樣解兩步計算的方程以及如何列方程解應用題。列方程解應用題分五個步驟：1、找等量關系；2、設未知數；3、根據等量關系列方程；4、解方程；5、檢驗。如果我們解應用題都能按這五個要領去做，那解應用題就易如反掌了。在本單元所學的應用題中，最難的是行程問題，解題時也有幾個要領，那就是要抓住出發地點、出發時間、運動方向、運動結果，還要養成畫線段圖分析題意的習慣，這樣做題目就很簡單，一目瞭然。
徐老師在讓我們做應用題時，總要我們寫關系式，有的同學不想寫。其實只有找到了等量關系，才能正確地列出方程，正確率就會大大提高。平時我們要聽老師的話，只有這樣，我們才會既學得輕松，又學得扎實。
（作者：李董偉）
第三周
時間猶如飛逝，很快一個星期又過去了。這個星期我們學習了《長方體和正方體》這個單元。以前我們學過一些平面圖形，如三角形、梯形、長方形等，現在我們對圖形的認識又加深了一層。這個單元是我最喜歡的單元，但我也免不了有不會的題目讓我百思不得其解。如：
一個長方體木塊可以鋸成兩個正方體木塊，已知長方體的棱長總和是96厘米，一個正方體木塊下面的面積是多少平方厘米？
我的解答是：
96÷2=48（厘米）
48÷12=4（厘米）
4×4=16（平方厘米）
我又重新看了一遍，終於改變了自己的思維，找到了解決這個問題的正確思路：把長方體鋸成兩個正方體後，長被鋸成兩個正方體的棱長，寬、高不變，長方體的棱長被分成了兩個正方體的16條棱長，所以正確解答應是：
96÷16=6（厘米）
6×6=36（平方厘米）
我愛數學，數學是一門游戲，只要你愛思考，就會發現很多奧秘。
（作者：陸婷婷）
第四周
這幾天，我們學習了如何計算長方體和正方體的表面積。我知道了正方體的表面積=棱長×棱長×6，長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2。我覺得做數學題目是一定要細心，要看清每一句話，每一個字。比如有這樣一道題目：一個長方體鳳尾魚罐頭，長15厘米，寬10厘米，高6厘米。在它的側面貼上高5厘米的商標紙（不含上、下面），這張商標紙的面積至少是多少平方厘米？我做的時候沒有仔細看題目，拿起筆來就寫：（15×6+10×6）×2=30（平方厘米）。老師批了發下來後，我一看錯了，覺得很奇怪。後來我又讀了一遍題目，終於找到了錯因：題目中說在側面貼上高5厘米的商標，而我並沒有看到這個要求，後來我終於訂正對了：（15×5+10×5）×2=250（平方厘米）。可見，細心、認真的態度是多麼重要。我以後一定會加倍細心的。
(作者：周熠)
第六周
在國慶節前，我們在數學方面又學習了新的知識。我知道了什麼是體積，什麼是容積。日常生活中常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。課上又根據以前學過的內容推導出了相鄰的兩個體積單位間的進率。
這個知識在做題目時我發現了一個問題，就是容易把換算題這種最基礎的題目做錯。比如：720立方厘米＝（ ）立方分米，我填的是72，一念之差就錯了一道題。為了避免這樣的錯誤，我建議大家在看題目時最好一個字一個字的看，不要一目十行看個大概，不要只追求速度，要做好一題檢查一題。在填單位時，要想清楚填哪一種單位。
做數學題一定不能放鬆，看似簡單的題目，可能內藏玄機，是幸運地擊破它，還是被打敗，就在於你的態度。
（作者： 何佳）
今天又是一個陽光明媚的日子，我在大街上閑逛，突然看見不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一看，原來是摸獎游戲。「哼，摸獎有什麼好玩的。」我厭煩地說。旁邊的人一聽，連忙說：「摸獎雖然不好玩，但有中獎，可吸引人了。」我急切地問：「是什麼呀？」那人瞪大眼睛說。一聽這話，我可來勁了。「這么誘人的獎品，說什麼，我也得試試。」說完，我便問店主怎麼個抓法。店主說：「這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個6，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將的數總和為60，那麼你便可以得50元大獎。」我聽了也沒多想就捲起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。盡管可以抓12次，但那份大獎我還是沒拿到。回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁，抓60分，那必須得12個麻將都標5，但萬一抓的那些麻將標的數是6或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。最後經過一番考慮，終於把問題弄清了。我趕緊到街上找那算賬，可已經跑得無影無蹤了。
（作者：周熠）
第七周
今天，我在家做數學作業時，被智能靶場的第二題卡住了，這道題使我想了幾個鍾頭。
題目是：小軍、小亮、小剛三人去書店買《感動小學生故事全集》。如果用小軍帶的錢買三本此書，還差55元；用小亮帶的錢買三本此書，還差69元；用三人帶去的錢買就多了30元。已知小剛帶了37元，那麼買一本《感動小學生故事全集》要用去多少元？
我一開始是用畫圖方法的，可是怎麼也算不出來。我突然靈機一動，想到了老爸常用的解題方法：設x。我茅塞頓開，似撥雲見太陽一般。我的解題思路是這樣的：把一本書的價錢設為x元，小軍買三本還差55元，就表示為3x－55；小亮買三本還差69元，可以表示為3x-69；三個人共帶的錢買三本此書還剩30元，就表示為3x+30。最後列成方程：
（3x-55）+(3x-69)+37=3x+30
算到此書的價格為39元。
同學們，你們也碰到難題了嗎？有時，也可像我一樣用方程方法一試。
（作者：楊鈺東）
第八周
今天，我在數學課外書上看到這樣一道習題：有兩根同樣長的繩子，第一根剪去它的3/4，第二根剪去3/4米，哪根繩子剩下的部分長？
我的第一感覺就是兩根繩子一樣長，因為都剪去3/4，剛要提筆寫答案，突然發現第二個3/4的後面有一個「米」字，「3/4米」是一個具體數量。而前面的3/4是一個分率，它表示整根繩子的3/4，題目中沒有告訴我們繩子的長度，因此，我得出結論：無法確定。
可我轉念一想，既然題目問「哪根繩子剩下的部分長」，就一定有一個明確的答案。經過一番思考後，我想到了一個方法。先假設兩根繩子都是1米，第一根剩下的部分應該是
1×（1－3/4）＝1/4（米），第二根繩子剩下的部分應該是1－3/4＝1/4（米），顯然，兩根繩子剩下的部分一樣長。我很慶幸自己用假設法算出了答案。
老師的批語：
你的這篇數學周記非常有條理地表達了自己在學習過程中的思維活動，寫出了自己的真實感受。不過，兩根繩子剩下的長度一定是一樣長嗎？如果兩根繩子大於1米或小於1米呢，請繼續思考！
（作者：周冰倩）
……
通過計算，我們還發現：分子是1的分數的倒數是它的分母；真分數的倒數都是假分數；分子大於分母的假分數的倒數是真分數；1的倒數就是1；因為0和任何數相乘都得0，所以我們推斷，0沒有倒數。（評：用自己的語言概括得多好，多精確！）
數學知識的海洋是無窮無盡的，數學天地的花園是爭奇斗艷的，數學草原的青草是永青不朽的。而數學，就是那遨遊不盡的海洋，就是那百花齊放的鮮花，就是那萬古長青的小草。它的神奇，值得我們去了解；它的奧秘，等著我們去探索。讓我們一起走向那數學的堡壘吧！
（作者：袁鑫鈺）
這幾天，我們又學了新的數學知識，主要是分數練乘。計算時要先空一行把算式抄下來，然後約分。我發現有時只有兩個數能約分，但有時約分好了的數還能繼續約分。如果不夠細心，沒有養成檢查的好習慣，同學們往往會把這一步忘了，或者還有同學把約分後的數寫得太小，然後自己也看錯了，所以我建議大家在作業本和試卷上把約分後的數寫大一點，寫清楚一點，盡可能做到做一題檢查一題。（評：寫出了自己在學習過程中的切身體會，好！）
……
（作者：何佳）
第九周
本周，我們學習了分數除法的知識，有整數除以分數，分數除以整數，分數除以分數。這些知識中，我最喜歡的是分數除以分數，因為它讓我明白了分數除以整數的計算方法同樣適用於分數除以分數。
這周，我們還進行了一次單元練習，我的完成得很不理想，全是不該錯的題目。有些題目我一知半解，卻沒有向老師請教，導致不會做。通過老師的談話，我知道了上課時一定要聽方法、記要點，遇到題目要仔細分析，一道題做完了要回過頭來用另一種方法來驗算。在分數乘法這個單元中，我對找關系句和等量關系一知半解，是因為我的方法不對，而造成很多題失分了。我以後要認真分析題意。
（作者：嚴睿）
第十二周
本周，我們認識了比，結束了分數除法的知識。數學書第71頁的「你知道嗎」向我們介紹了「黃金比」，「黃金比」可以使作品給人以美的感覺。國旗的製作也是利用「黃金比」的知識。「黃金比」的比值約等於0.618。從古希臘以來，一直有人把「黃金比」應用於造型藝術。
學習了比這個單元，我發現我非常容易將比的「比號」寫成「除號」，有時也會將「化簡比」和「求比值」的過程寫錯。書本第74頁的第14題，我把前項和後項寫反了，結果一道簡單的題目就被我做錯了。《比》這個單元，如果要寫兩個數的比，一定要看清楚哪個數在前，哪個數在後。否則，再簡單的題目也會做錯。所以，檢查時，一定要把題目再讀一遍，這樣才能確保萬無一失。
學習數學，不能粗枝大葉，要細心細心再細心。寫完後一定要養成檢查的習慣，才能提高解題的正確率，使自己的成績更上一層樓，這是我多年來得出的一條重要結論。
（作者：何佳）
時間過得真快，轉眼一個星期又過去了。
這次雙休日，我又一次溫故了我的課外書——《趣味數學》。這本書非常有趣，這里的故事讓我終身難忘，這里的題目我一點都不覺得枯燥，反而像吸鐵石一樣把我的目光都吸引過來了。雖然要絞盡腦汁，但是我很樂意，這期的題目是這樣的：有一個奇怪的五位數，在它的前面添一個數字1，得到一個六位數；在它的後面添一個數字，當然也得到一個六位數；不過，第二個六位數正好是第一個六位數的3倍。這個奇怪的五位數是多少？
我開始做的時候，不知道從何下手，後來，我才熟悉了思路。我先假設這個數是ABCDE，那麼第一個六位數就是1ABCDE，第二個六位數就是ABCDE1，這樣就可以列式解答了：
1ABCDE
× 3
ABCDE1
從而得到A=4,B=2,C=8,D=5,E=7,這個五位數是42857。
數學有時是有點枯燥乏味，但更多的是生動有趣，這就是我喜歡《趣味數學》的原因，也是我喜歡數學的原因。
（作者：黃好）
第十三周
這個星期我們主要學習了分數四則混合運算。分數四則混合運算的運算順序和整數、小數四則混合運算的運算順序相同，整數的運算律在分數運算中同樣適用。但是，在計算時不能抄錯數字和運算符號，可以使用簡便方法的要用簡便方法計算，要嚴格按照「一看、二想、三算、四查」的步驟去完成每一道計算題。
對了，《作業本》上的一道題至今令我回味無窮：甲數÷乙數＝0.6，甲和乙的比是（ ）。同學們的思路真是巧妙：把0.6看成3/5，甲數就是3，乙數就是5，得到甲數和乙數的比是3：5，而我卻一個一個舉例子，然後再化成最簡整數比。把復雜的東西簡單化，這可能就是學習數學的宗旨。
（作者：黃好）
……
徐老師教給我們一個提高計算正確率的法寶：一看、二想、三算、四查。平時，我們做作業時，總覺得這樣做太麻煩了，所以也懶得這樣做，從而導致錯了很多題。本周，我做了一道題，使我徹底改變了我的想法。題目是這樣的：（28＋2/7×7/8）×1/4，第一步計算的結果是（28＋1/4）×1/4，接下來本來可以利用乘法分配律展開使計算簡便，可是我在做這道題時，為了提高速度，拿起筆來就寫，而沒有去觀察題目特徵，結果不但花費了很長時間，而且做錯了。仔細想想，真不值呀！以後，我一定按照「八字法寶」去做每一道題，再也不圖快，反而弄巧成拙了。
（作者：馬瑞）
今天，我在做練習的時候，一道難題把握難住了。題目是：校園藝術節，參加合唱隊的女生人數與男生人數的比是6：5，後來增加了5名男生，這時男生人數是女生的8/9。原來參加合唱隊的女生有多少人？想了老半天，我終於把這道題給解開了：「這時男生人數是女生的8/9」，那麼現在男生有8份，女生有9份；而原來男生5份，女生6份。抓住女生人數沒變，8：9＝16：18，5：6＝15：18，16－15＝1，這增加的1份就是5名，女生原來有6份，就是6×5＝30（人）。我要謝謝徐老師，是您教會我如何審題，使您教會我做題時要有耐心。我一定會繼續努力，不讓您失望！
8、lol中自己拆一座塔和小兵拆一座塔加的錢都是一樣的嗎？
不一樣的 A掉塔拿的錢更多 所以比賽里經常能看到上單單吃一座塔的情況 能發育的更好 上單馬瑞在skt的時候就是的