1、lol解說小北上單ad魚人里5分30里有首英文歌dj的是什麼歌啊?
布拉格廣場
演唱：蔡依林、周傑倫
琴鍵上透著光
彩繪的玻璃窗
裝飾著歌特式教堂
誰誰誰彈一段
一段流浪憂傷
順著琴聲方向看見
薔薇依附十八世紀的油畫上
在旁 靜靜欣賞
在想 你的浪漫
在看 是否多久都一樣
a a fu shou a a fu shou
yap so so sorry so so so
Moderato Andantino
Portmento Fortissimo
盜賊他偷走 修道士說No
夢醒來後我 一切都都沒有
我就站在布拉格黃昏的廣場
在許願池投下了希望
那群白鴿背對著夕陽
那畫面太美我不敢看
布拉格的廣場無人的走廊
我一個人跳著舞旋轉
不遠地方你遠遠吟唱
沒有我你真的不習慣
透著光 彩繪的玻璃窗
裝飾著歌特式教堂
誰誰誰彈一段
一段流浪憂傷
順著琴聲方向看見
薔薇依附十八世紀的油畫上
在旁 靜靜欣賞
在想 你的浪漫
在看 是否多久都一樣
a a fu shou a a fu shou
yap so so sorry so so so
Moderato Andantino
Portmento Fortissimo
盜賊他偷走 修道士說No
夢醒來後我 一切都都沒有
我就站在布拉格黃昏的廣場
在許願池投下了希望
那群白鴿背對著夕陽
那畫面太美我不敢看
布拉格的廣場無人的走廊
我一個人跳著舞旋轉
不遠地方你遠遠吟唱
沒有我你真的不習
在布拉格黃昏的廣場
在許願池投下了希望
那群白鴿背對著夕陽
那畫面太美我不敢看
布拉格的廣場擁擠的劇場
安靜小巷一家咖啡館
我在結帳你在煮濃湯
這是故事最後的答案
2、山西大學有什麼專業？
【文學院】
文學院是山西大學歷史最悠久的院系之一，其歷史可以追溯到1902年山西大學堂的中學專齋。2001年中文系與古代文學研究所合並，組建了文學院。經過百年建設，文學院現已成為山西省語言文學類基礎研究型人才和應用人才的培養基地。現設有漢語言文學、新聞學、對外漢語、戲劇影視文學和廣告學五個本科專業，全日制在校本科生1300人，研究生100人。百年來，我院共培養了本科生和碩士研究生近7000人，為國家和山西地方經濟建設做出了巨大的貢獻。
文學院師資力量雄厚，學科設置完善，下設古代文學研究所、方言研究所、比較文學與世界文學研究中心、新文學研究中心，中國古代文學、漢語言文字學、古代文獻學具有碩士學位授予權。中國古代文學學科為省重點學科。全院現有教職工68人，專職教師56，其中教授14人，副教授20人，教師中有博士學位的7人。40歲以下的青年教師基本實現了碩士化。
文學院辦學條件優越，建有傳媒實驗室、影視觀摩室、報紙編排系統實驗室等實驗教學場所，總面積500平方米，有價值260萬元的各種實驗設備。其配置可滿足本院學生和教師進行攝像、攝影、編輯、觀摩等教學、實驗使用。資料室使用面積為130平方米，現有圖書25963冊，專業雜志350種，價值58萬元；影像資料350餘種；並有全省唯一的學生書庫，有圖書1671冊，同時每年增補300餘冊。古代文學研究所有專業資料室，藏書二萬余種。
近十年來，本院教師承擔了28部教材的編寫任務，出版專著35部，多項研究在全國獨樹一幟。
【數學科學學院】
【法學院】
【物理電子工程學院】
物理電子工程學院包含物理系、電子信息技術系、光電子科學與技術系、光電研究所、理論物理研究所、現代通信技術研究所。學院現有物理學一級學科博士點及博士後科研流動站，光學學科是國家重點學科，量子光學與光量子器件實驗室是國家重點實驗室。學院有教授28人，博士生導師20人，具有博士學位的教師42人。 現有的物理學一級學科博士點、光學工程一級學科碩士點、物理電子學碩士點、信息與通信工程一級學科碩士點，分布在4個一級學科。有物理學、電子信息科學與技術、光信息科學與技術3個本科專業。學科覆蓋面較大，4個一級學科之間相互滲透，互為支撐，既有明顯的理工特徵，又有多學科融合的明顯態勢。光學國家重點學科，量子光學與光量子器件國家重點實驗室，是國內少有的從事量子光學與光量子器件研究的學科和實驗室之一，已成為我國量子光學和量子信息重要的理論與實驗研究和人才培養基地，在國際上有一定影響；理論物理學科是省級重點學科，具有長期的學術積累，取得突出的學術成果，學術帶頭人在國內外有良好的學術聲譽；原子與分子物理學科具有明顯的學科特色，主要從事冷原子、激光光譜前沿研究；凝聚態物理、粒子物理與原子核物理、無線電物理三個學科都有較為優秀的學科帶頭人；光學工程學科擁有山西省工程研究中心，通信與信息系統學科是山西省重點扶持學科。
【歷史文化學院】
【化學化工學院】
山西大學化學化工學院的前身為私立中國大學理化系，1931年開始招生，1934年改為化學系。1949年並入山西大學理學院。1952年，全國高校院系調整，理學院和文學院合並，改名為山西師范學院，1961年山西大學與山西師范學院合並後又改名為山西大學化學系。2001年根據學科的需要，山西大學批准由化學系、分子科學研究所、測試中心聯合組建成立山西大學化學化工學院。如今的化學化工學院，擁有教學、科研、實驗用房建築面積10000餘平方米，儀器設備較為齊全，總資產價值8000萬元，其中10萬元以上儀器設備125台件。
2001年以來，學院年均發表論文150餘篇，其中，核心期刊50篇以上，SCI、EI收錄35篇以上，年均爭取縱橫向科研項目50餘項，經費700多萬元；5年以來，獲得國家自然科學基金研究項目 項、1項國家「863」資助項目、1項國家自然科學基金重大項目，平均每年鑒定、獲獎、轉讓、轉化科技成果10項以上。2003、2004年獲得國家科技進步、技術發明二等獎各一項。
學院十分重視學術交流與合作。至今已與國內20餘所高校、科研院所建立了學術交流與合作關系；與日本岩手大學、香港浸會大學等國家和地區的高校及科研單位簽訂協議，開展交流。
近幾年來，學院在校企合作方面邁出了堅實的步伐。已與山西三維集團股份有限公司、太原鋼鐵（集團）公司、天脊集團（原山西化肥廠）等大型企業，在產品研發、崗位培訓等多方面進行了良好的合作。
學院以本科教育為基礎，研究生教育為龍頭，業已形成理學、工學博士，理學、工學和醫學碩士，理學和工學學士及成人教育的全方位人才培養格局。學院現有本科生582名、研究生180名（其中碩士生154名、博士生26名）、成人繼續教育學生500餘名，進站博士後1人。建國以來，已為全省乃至全國培養和輸送專業技術人才6000餘名。
學院現有教職工121人，教師87人，實驗人員及行政人員34人，其中教授29人、博士生導師12人、副教授21人、講師25人，其中獲得博士學位的教師33人、碩士學位的教師44人。現設化學、應用化學和葯學3個系，分子科學研究所、現代化學研究所以及建有專門進行高新技術開發轉化的應用化學研究所，建有四大基礎實驗室和一個綜合實驗中心，學院分圖書館藏書9000多冊、報刊80餘種。
經過七十多年的建設和發展，學院擁有一個化學一級學科博士後流動站，化學一級學科博士和化工專業應用化學博士學位授權點，無機化學、應用化學、分析化學、有機化學、物理化學、葯物分析學、生葯學和化學工程、制葯工程專業碩士9個碩士學位授權點，設置有化學類和葯學本科專業，有3個學科即無機化學、有機化學、應用化學被確定為省級重點學科，分析化學被確定為省級重點建設學科。
近幾年來，學院黨建和思想政治工作以及學生管理工作成績斐然。學院黨總支是出席山西省高校工委的「先進基層黨組織」，2006年被評為「全國先進基層黨組織」；應屆畢業生的考研率均達到40%以上，就業率在學校名列前茅；學院連續被評為學校「就業指導工作先進單位」。
我們將依託山西大學多學科綜合發展的優勢，與時俱進，銳意進取，努力把化學化工學院建成高素質專業人才的培養基地，為山西以至國家經濟發展和社會進步提供強有力的人才和智力支持。學院全體教職工弘揚「拼搏、攀登、協力、創新」的「化學人精神」；樹立「院榮我榮、院強我強」的愛院思想，凝聚「同舟共濟、奮發圖強」的時代精神，營造「健康向上、開拓進取」的文化氛圍。團結一心，奮發圖強，眾志成城，為建設地方院校同類學科一流水平的目標努力奮斗。
★材料化學專業
本專業培養掌握化學的基礎理論和方法，獲得應用研究的基本訓練，能在材料化學或有關的科學技術領域，從事應用研究技術和教學工作的專業科學技術人才。
主要學習的基礎課有高等數學，普通物理和實驗，無機化學和實驗，分析化學（含儀器分析）和實驗，有機化學和實驗，物理化學和實驗，結構化學和實驗，化工基礎，化工制圖，計算機技術，化學化工文獻，英語，化學專業英語，生產實習，實用電工等。
無機材料化學方向主要學習的專業課有無機合成和實驗，生物無機化學，稀有元素化學，山西省資源的開發應用等，以及半年畢業論文實踐。本專業方向畢業生適合從事教育，化工，日化，水泥，玻璃，陶瓷金屬及非金屬化合物的生產合成開發和研究。
有機高分子材料方向畢業生主要學習的專業課有有機合成和實驗，現代色譜，波譜分析，物理有機，高分子化學，小化工產品製作技術等，及半年畢業論文實踐。本專業方向畢業生適合從事教育，葯物，塑料，橡膠，黏合劑，塗料，農用化學品，染料，食品，化妝品等產品的生產開發和應用研究。
★葯學專業
具備葯學學科基本理論、基本知識和實驗技能，掌握葯物質量控制、葯效及葯物安全評價、葯物制備基本方法和技術，熟悉葯事管理法規，政策和營銷基本知識，能從事葯物分析，臨床葯學，葯物研究與開發，葯物制劑生產與管理，醫葯營銷等能力的高級科技人才。
主要課程：生物化學與分子生物學，葯物化學，葯劑學，葯理學，生葯學，葯物分析學，葯事管理，臨床醫學概論，創新葯物學研究與開發。
★化學專業
培養目標：本專業培養具備化學基礎理論、基本知識和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術領域和其它領域從事科學、教學、技術及相關管理工作的高級專門人才，並為研究生的培養准備人才。
培養要求：本專業學生主要學習掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；了解相近專業的一般原理和知識；了解國家關於科學研究、化學相關產業的政策和國內外知識產權等方面的法律法規；了解化學某些領域的理論前沿、應用前景和最新發展動態以及化學相關產業發展狀況；受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。掌握文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計、創造實驗條件和歸納、整理、分析實驗結果以及撰寫論文、參與學術交流的能力。
★應用化學專業
培養目標：本專業培養具備化學基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等院校、化學化工及相關領域企事業單位從事科學研究、教學及管理工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生要學習掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）、化學工程及化工制圖的基礎知識、基本原理和基本實驗技能以及相關的工程技術知識；掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；了解相近專業的一般原理和知識；受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能。了解國家關於科學技術、化學相關產品、知識產權等方面的政策、法規；了解化學的理論前沿、應用前景、最新發展動態，以及化學相關產業發展狀況；掌握文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計、創造實驗條件和歸納、整理、分析實驗結果以及撰寫論文、參與學術交流的能力。
【哲學社會學學院】
【生命科學與技術學院】
【經濟與工商管理學院】
【環境與資源學院】
【管理學院】
山西大學管理學院是山西大學發展勢頭最強勁的學院之一。現擁有1個博士後科研流動站，1個一級學科博士點，2個一級學科碩士點，5個二級學科碩士點，2個領域工程碩士點，4個本科專業，2個山西省品牌專業，1個教育部職業教育師資培訓基地，1個山西省人文社會科學重點研究基地，1個山西省重點學科。
學院現有教職工64人，其中專任教師50人。專任教師中，教授14人，副教授7人，博士生導師9人，碩士生導師20人，享受國務院政府特殊津貼者2人，山西省高等學校拔尖創新人才1人，山西省青年科學家獎獲得者1人，山西省高等學校青年學術帶頭人2人。學院梁嘉驊教授、劉維奇教授、梁吉業教授、李景峰教授、張信東教授、李常洪教授、裴成發教授等組成了實力雄厚的科研教學隊伍，另外聘有汪應洛院士、牛仁亮、於景元、張新偉、王清憲、張復明、樊文彬、韓建書等教授為學院的兼職博士生、碩士生導師，聘有Bill.Lolving、陳東琪、林伯強、王茂健、王躍宣等專家學者為學院的客座教授。學院師資隊伍配備合理，專業設置符合國民經濟和社會發展的需求；「本科—碩士—博士」三位一體的人才培養機制已初步建立，形成了科研拉動教學，教學支撐科研的良好局面。目前在校各類學生共有1100餘人。
近年來，學院教師在企業生態管理、金融工程、復雜系統和復雜性理論、智能管理信息、財務管理、信息管理、電子商務應用技術等方面做了大量的研究工作，取得豐碩的成果。已在國內外著名學術刊物發表論文700餘篇，出版專著、教材40餘部，獲省部級以上獎勵20餘項，其中中國國際發明展覽會金獎1項，山西省科學技術獎一等獎1項，山西省社會科學研究優秀成果一等獎2項。承擔和完成國家自然科學基金、國家社會科學基金、中國博士後科學基金、教育部人文社會科學研究項目、「863計劃」項目等國家級項目10餘項，省部級項目80餘項，科研經費達1200萬元，為各級政府、企業提供專項決策咨詢報告50餘項。
學院注重加強對外學術交流，已與西安交通大學管理學院、北京大學光華管理學院、香港城市大學、台灣政治大學、哈爾濱工業大學、東北財經大學、天津大學、亞洲開發銀行、南方證券、南風集團、汾酒股份進行多次學術交流；還同美國愛達荷大學(University ofIdaho)、加拿大凱普波瑞頓大學(University College of CapeBreton)、澳大利亞悉尼科技大學(University of Technology Sydney)、俄羅斯聖彼得堡國立大學(St.Petersburg State University)等高校及科研機構建立了雙邊學術交流機制。 目前，學院正按照「打造品牌，快速發展；學科興院、人才強院；突出應用，強化服務」的工作思路，經營學院，開拓創新，為創建高水平、高效益的研究教學型學院而努力奮斗！
【計算機與信息技術學院】
【教育科學學院】
山西大學教育科學學院是在原教育系的基礎上於1999年12月成立的。教育系自1929年成立至今，先後共培養出碩士研究生300多人，本、專科學生3000餘人，是山西省最大的教育教學研究基地同時也是全國十個教育學理論研究示範院所之一，在2009年全國高校教育學實力評估中排名17位。 學院現設有發展與教育心理學、高等教育學、教育學原理和應用心理學四個碩士點專業和在職人員攻讀教育碩士學位（教育管理）授予點。設有公共事業管理、教育學、應用心理學、學前教育四個本科專業。
學院現有教職工43人，其中專任教師34 人，現有教授5人，副教授7人人，講師13人。教師中已獲博士學位者5人，有在讀博士9人，獲碩士學位者23人。
學院設有資料室和心理學實驗室各一個。學院圖書館有專業書籍15000餘冊，專業報刊190餘種，期刊合訂本10000餘本。心理學實驗室擁有國內先進的實驗儀器百餘套。學前教育系擁有鋼琴、電子琴四十餘架。
學院實行了規范化管理，從嚴治教。近年來學院承擔了國家、省級和有關橫向研究課題103項，教師出版專著、教材27部，發表論文494篇。學院十分注重人才培養的質量，始終以「教授高深學術，養成碩學閎材，應國家之需要」為己任，為國家和社會培養了4000餘名各類人才。在最近兩年的英語競賽、健美操比賽中，學生共獲得 1個國家級一等獎，3個省級一等獎，24個省級二等獎。我院2007級本科生滕廣為代表山西大學連續獲得2009年度CCTV希望之星英語風采大賽山西賽區冠軍，特等獎和第15屆21世紀杯全國英語演講比賽山西省總決賽亞軍。學院擁有教育管理（本、專科）、小學教育（專科）和教育學（獨立本科段）三個專業的主考權，先後承擔了山西省高等學校青年教師教育理論培訓、山西省成人高校、中專青年教師教育理論培訓等工作任務，舉辦了學前教育專業成人專 業證書班，共培訓教師近萬人次，收到了較好的社會效益。
【政治與公共管理學院】
【國際教育交流學院】
【外國語學院】
【繼續教育學院】
【音樂學院】
山西大學音樂學院是山西唯一一所培養音樂高級人才的專門學院，也是我國僅有的一所在綜合大學內列為學院建制的音樂學院。其前身為創建於1958年的山西藝術學院，1962年並入山西大學，歷經藝術系音樂專業、音樂系兩個發展階段，於1996年擴建為音樂學院。
學院現有：理論作曲系、鋼琴系、聲樂系、民樂系、管弦系、舞蹈系等六個系和一個藝術研究所，設有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、舞蹈編導等四個本科專業及音樂學、藝術學兩個碩士研究生學位點。
本院師資力量雄厚，現有教授7人，副教授19人，講師20人，助教7人，並聘有中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院以及美國、英國、加拿大、日本、俄羅斯等20餘名專家作為兼職（客座）教授。近年來，根據社會發展的需要，積極從事教學改革，取得了突破性進展。教學中採用先進的學分制管理，形成了專業型、復合型、科研型等多種音樂藝術人才培養模式，教學成果斐然。
【體育學院】
【美術學院】
山西大學美術學院創建於 1962 年，是山西省美術學科發展歷史最早的高等教育單位。學院現有繪畫系、雕塑系、設計藝術系及研究生部。設有中國畫、油畫、版畫、雕塑、城市、環藝、媒體、裝飾、平面、史論十個研究室。擁有美術學、藝術設計學和藝術學三個一級碩士授權點。在校碩士生 80 人。 2000 年被國家教育部批准為全國職業教師培訓基地，是山西省美術人才培養的重要基地。
學院現有教師 51 名。其中：教授 6 人、副教授 21 人、講師 11 人、助教 13 人。 目前美術學院以專業門類齊全、師資力量雄厚、教師隊伍結構合理、學術思想活躍，教學、科研成果顯著。學院建有計算機、攝影、陶藝、絲網、電教、模型等實驗室及資料室，並在省內設有教學實習基地，為教學科研、學生學習實踐創造了有利條件。
學院的培養目標是：培養具有社會主義覺悟，又有較強的專業技能和專業理論知識的德、智、體全面發展的「多能一專」的復合型人才，畢業後能為國家、地方經濟、文化建設事業奉獻、服務。
【初民學院】
2009年下半年正式成立，即初民試驗班，由一個文科試驗班和一個理科試驗班組成，以「夯實基礎，拓寬口徑，注重研究，強化實踐，鼓勵創新」為指導思想，實施跨學科的綜合教育，以求培養出學科背景寬，理論基礎厚，綜合素質高，創新能力強，符合時代要求的高素質創新人才。
【山西大學MPA教育中心】
【山西大學MBA教育中心】
2003年，經國務院學位委員會和國家教育部批准，山西大學成為全國培養MBA（工商管理碩士）的96所高校之一。
山西大學MBA項目依託山西大學悠久辦學歷史，深厚文化底蘊，整合教育資源，立足於中國國情和山西省情，以培養有道德、強實踐、會創新的工商管理人才為宗旨，力求創建國內區域性知名的MBA教育品牌，成為山西省新型能源和工業基地MBA人才培養的重要高地。2006年，由山西大學、中南大學、武漢大學、中國科學技術大學、湖南大學、合肥工業大學、鄭州大學等17所高校的MBA聯合會組成的「中國MBA中部聯盟」在鄭州大學正式宣告成立，為中部崛起培養更多高層管理人才。
獨立學院---【山西大學商務學院】
聯合辦學---【山西大學工程學院】 【職業技術學院】
3、秋高氣爽 是什麼意思
秋高氣爽是一個漢語成語，讀音為qiū gāo qì shuǎng，形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。百
成語用法
聯合式；作謂語；含褒義，形容秋季晴空萬里度，天氣清爽。
示例
方擬～，遣將西征。
(3)lol油畫擴展資料：
近義詞：晴空萬里
意思：晴朗的天空。形容天空晴朗，沒有一點雲彩。
出處用法
【出處】曹靖華《碧海墨林油香飄》：「這里卻像中國仲秋的天氣，知秋高氣爽，晴空萬里。道」
【用法】：作謂語、定語；指晴朗天氣.
造句
1、我睜開眼睛一看，晴空萬里，頭上是藍盈盈的天，腳下是綠瑩瑩的海，天連著海，海接著天。專
2、 不論是晴空萬里的白天，還是風雨如晦的黑夜，它都像海上交通警一樣，准確地為過往航船屬指示航向。
3、市場這個變幻無窮的怪物，一如這高原氣象，忽而晴空萬里，忽而風雲雨雪。
4、玩大型游戲總花屏（如lol）我也用驅動人生更新了顯卡、、怎麼辦？
這是驅動問題，可以用驅動人生解決
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正確更新驅動的方法知(不按照此步驟處理可能出現各種問題)：
1、打開"我的電腦","卸載或更改程序",卸載（聲/顯卡）驅動相關程序，
2、開始運行,輸入道INF,搜索oem*.inf,把搜索出來的文件全部刪除，
3、然後重啟電腦，專用驅動人生更新推薦驅動.
4、如果問題屬依然存在，可以重復上面的步驟，安裝其他版本的驅動
或者聯系驅動人生的在線工程師處理
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如果您覺得我的方法能夠解決問題，請採納，以便讓更多人解決類似的問題！
5、lol開qq會員人物女妖面紗特效
油畫《蒙娜麗莎》是義大利著名畫家達芬奇的作品。
0年來，人們一直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產生那樣大的差別。但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現在眼角和嘴角上，達·芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的「神秘的微笑」。
達芬奇簡介- -
1452年4月15日 義大利佛羅倫斯共和國的文西村近郊，賽爾·皮耶洛·達芬奇與卡特莉娜所生
1465年 進入韋羅基奧的工作室成為入門弟子（13～14歲）
1473年 創作《聖告圖》
1476年 被告密與韋羅基奧的其他弟子犯了同性戀之罪，由於他矢口否認，最後被釋放（24歲）
1482年 繪《三賢王的膜拜》，返往米蘭（30歲）
1483年 接受聖佛郎西斯克，格蘭德教會訂作《岩石上的聖母》（31歲）
1495年 開始繪制《最後的晚餐》（43歲）
1502～03年 回到佛羅倫斯，開始繪制《蒙娜麗莎》（50歲）
1516年 應法王之邀，赴法國安伯瓦茲（64歲）
1519年5月2日 去世於安伯瓦茲（67歲）
達芬奇
1452年 4月15日出生於 佛羅倫薩附近的芬奇鎮，父親是位有名的公證人，佛羅倫薩大行會的會員，母親是貧苦農家的少女，達是一個私生子，他出生了不久，父親就遺棄了母親，和一位有社會地位的女人結了婚。
達芬奇生性活潑好動，好奇心極強，總愛問為什麼。深得母親喜愛，在他5歲那年，繼母不能生育，父親便強行把他領回去輔養，而親生母親卻由於生活無所寄託而家給了一位農民，不長時間就去世了，沒過多久繼母又去世了，父親續弦，但繼母仍沒有生育，因此達成了家裡唯一的繼承人。
達芬奇的家庭非常富有，幼時的達是在良好的知識環境下健康成長起來的。到了來該入學的年齡，父親把他送入學校進行系統的教育，達芬奇聰穎好學，對任何事都很感興趣，從不以老師講授的課程為滿足，尤其對數學有濃厚的興趣，常常提出一些疑難問題，使老師瞠目結舌，十分窘迫，在音樂方面，達芬奇善吹笛子，能創作，不僅作詞，還會作曲，又有一副好嗓子，能自彈自唱，在為米蘭公爵演奏豎琴時，還自製樂器，表演完全超出了其他樂師，一時轟動米蘭。
達芬奇體格健壯，愛好各種體育活動，善訓馬，曾力挽狂奔之馬，。在辯論中，能使最強的對手甘拜下風，他左右手均能書寫作畫，他的許多手稿都是左手自右而反寫出來的，後人只有藉助鏡子反射出來才能辨認。
達芬奇愛好頗多，但繪畫在他的心目中的地位卻無與倫比，每日放學回家扔下書包，邊拿起畫筆，不吃不喝，完全沉浸在畫面上，被人稱為小畫家。
但是在達的少年時代，繪畫還是一項比較低賤的職業，達的父親卻是有名的望族，希望他繼承父業，學習法律，作一名公證人，但達芬奇非常父親能理解他熱愛繪畫的理想。機會終於來了。
一天，有位農民他有一面用無花果樹製作的盾牌，想在上面畫一副畫，於是請達的父親帶到城裡請畫師畫。但他的父親卻把他交給了達芬奇，想試試他的畫藝。達芬奇決定畫一副驚心動魄，令人望而生為畏的盾面畫，一達到盾面的效果。他首先讀了幾本有關妖魔鬼怪的書籍，然後開始構思。有一天他想起了希臘神話中的女妖麥杜薩的傳說，深受啟發。她是一個蛇發女妖，面貌凶丑，口噴火焰，頭發都是一條條毒蛇，她的魔眼看了能使人僵化為石。於是達芬奇不僅收集女妖的資料，而且還運用了一些小動物，它們被藏在了一間從不準旁人進入的房間里，綜合了這些形象他開始描繪起來，由於不間斷的工作以至那些小動物的屍體都腐爛發臭了，他毫無察覺。
經過一個多月的奮戰，終於畫成了一副駭人的魔鬼頭像：兩眼噴火，鼻孔生煙，口吐毒汁散發著毒氣，毛發到豎。然後他把窗簾都拉上，僅留一道縫隙，在盾牌上，請父親來觀看，但不作說明，父親當即嚇的轉生即逃，就這樣，父親不在逼他學習法律了。而那面盾牌以100金幣的高價每給了一位商人，商人又以300金幣賣給米蘭公爵，而農民得到的卻是商店裡買來的盾牌。
1446年達芬奇全家遷居佛羅倫薩，達也進入了委羅基奧的畫坊（他不僅是畫家，雕刻家，首飾家，而且還是建築家，工程師和音樂家，是一位學識淵博的有經驗的老師。）開始系統的學習繪畫和雕刻。