1、奇怪的追逐者下圖界面時的背景音樂叫啥名啊，太好聽了
鏈接zd: http://pan.baidu.com/s/1zxm94 密碼: kxa9
從游戲裡面提取的
感謝回Pluto這位大神答，我只是搬運黨
2、有沒有人知道龍之谷新角色追逐者大概什麼時候出
慢慢等吧，你要相信國服！！！實在等不zd及就去玩韓服吧嚯呀，誰叫龍之谷這游戲是人家韓國說的算呢？韓國讓盛大什專么時候更新盛大就得什麼時候更新，不過以中韓這小關系來說~我估計不會讓我們等太久的~再次屬，感謝韓國龍之谷官方公司~70級嘛，估計新角色出來後就有了
3、適合中學生玩的體育活動/游戲
以下是很多地方的體育課活動課上常見的小活動，可以鍛煉身體，有一定的運動強度，能鍛煉團結協作的精神，順利進行的關鍵在於遵守規則。
穿梭跑
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[目 的] 培養靈活性和判斷能力。
[准 備] 場地一塊。
[方 法] 將學生分成人數相等的甲、乙兩隊，兩隊前後相距兩米均成一路縱隊站立。
游戲開始，乙隊根據教師的動作，不斷迅速地變換方向和做定位操。甲隊隊員從乙隊每人中間做曲線穿梭跑，當甲隊隊員全部通過後，甲乙兩隊同時交換任務。
[規 則] 乙隊隊員必須根據教師的動作，做統一操，不得有意打擊甲隊隊員。甲隊隊員通過時，不得碰觸乙隊隊員，碰一次者負1分。但如遇到難以通過時可稍停片刻，待機而動，負分少的隊員為勝
大魚網
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游戲目的：發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力。培養同學間團結協作的意識。
游戲方法：在場地上畫出一定范圍作「池塘」，由4-6名學生做「捕魚人」，其餘學生做「魚」，分散在「池塘」里。教師發令後，「捕魚人」進入「池塘」手拉手做成網捕「魚」
被圍住的「魚」就算被捕捉了。被捕捉的學生立即與「捕魚人」拉手起來捕捉其它的「魚」，直到把所有的「魚」全捕完，或剩少數「魚」為止。
游戲規則：
①「魚」不能跑出「池塘」，否則算被捉住。
②「魚」被圍不能用力沖破網逃跑，但要趁機從空隙中鑽出去。
③「捕魚人」只能手拉手去圍捕，不能拉人、推人
丟球（包）
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[目 的] 提高反應和奔跑能力。
[准 備] 小球一個，場地上劃一個直徑為10米的圓圈。
[方 法] 學生面對向內坐在圓圈上，選1人出來當「丟球人」。（見圖）游戲開始，「丟球人」在圈外沿逆時針方向奔跑，可將球任意丟在圈內上學生背後，然後繼續跑，當跑到此人位置，用手輕拍一下其背部，被拍者為負。兩人互換位置，被拍者揀起球後游戲繼續進行。如被拍者發現了背後有球，應立即起身揀起球追趕「丟球人」，若中途追上「丟球人」，兩人互換位置。若跑一圈仍未追上，位置互換，游戲繼續進行。
[規 則]鄰人不許暗示，否則罰暗示人當「丟球人」。追趕者用手拍擊上即可M
二人三足
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[目 的] 培養動作協調、敏捷和相互協作的能力。
[准 備] 布帶子兩條、小旗子兩面。在場地上劃出一條起跑線，在距線20米處並排兩面小旗。
[方 法] 將學生分成人數相等的兩隊，各成兩路縱隊站在起跑線後。每隊第一組用布帶子把兩人內側腳的踝關節處綁在一起，雙臂互相搭肩，准備起跑。
游戲開始，教師發令後，每隊第一組立即向前跑進，繞過小旗跑回到起跑線，把布帶子解開交給第二組，游戲照上述方法依次進行，每人輪流跑一次，最後以先跑完隊為勝。
[規 則] 必須在起跑線後把腳綁好，不準搶跑。若中途帶子散開，應在原地綁好後再繼續跑進。
換球接力
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[目 的] 提高奔跑的速度和靈活性。
[准 備] 在地上劃一條線做起跑線，在線的正前方，每隔6-8米劃一圓圈，每組2-3個，劃若干組。
[方 法] 把學生分成4-5人一組，成縱隊站在起跑線後，每組第一個人的前腳踏在起跑線上並拿三個小球作好比賽准備。鳴笛後每組第一個人前跑並把3個球依次擺進小圓圈內，跑回起跑龍套線。由第二個人接力跑，把3個球拿回交第三個人去放，直到全組完成。先完成的組為獲勝。
[規 則] 球必須放定在小圓內，如果滾出應重新放好。中途掉球，撿起來繼續比賽
你抓我救
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[目 的] 發展速度、靈敏和力量。
[准 備] 15-20米正方形場地一塊。
[方 法] 選出學生的1/3做追逐者，其餘做被追逐者，在場地內，劃1.5米為直徑的圓圈為禁區。開始後，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區。沒被抓到的被追逐者可以設法避開追逐者去營救禁區里的人，以手拍著即可。
[規 則] 追逐者用手拍到即為抓到。禁區內的人不得自行離開
排頭抓排尾
[目 的] 提高靈活性和奔跑能力。
[方 法] 學生排成單行用雙手抱住前面一人的腰部。教師鳴笛後，排頭要努力去捉排尾的人，而後半部的人要努力幫助排尾，不讓排頭捉到。
[規 則] 隊伍不能被拉斷。排頭觸到排尾時，即換人做排頭和排尾，重新開始游戲
造型比賽
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游戲目的：發展靈敏和速度素質。發展思維的靈活性和創造性。
游戲方法：在場地上畫兩條相距15-20米的平行線，將學生分成人數相等的2-4組。每組平均分配體育器材（小墊子、體操棍、沙包、跳繩等等）若干件，由各組自行討論、設計造型的名稱、形狀等，並決定建構造型的先後順序。聽到教師口令後，各組按順序出發到前方指定地點造型，以造型主題明確、形狀美觀而且先做完的小組為優勝（見圖）
游戲規則：必須按小組設計的造型構建。不得搶跑，必須第一人到達起點後，第二人方可出發
迎面接力賽
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[目 的] 發展速度，培養集體主義精神。
[准 備] 場地一塊，接力棒若干。
[方 法] 將學生分成人數相等的兩隊，各隊再分成兩組，相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線後。教師發令後，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然後站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優勝。
[規 則] 接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起
圓形曲線跑
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[目 的] 提高奔跑能力。
[准 備] 學生手拉手成圓圈
[方 法] 學生用一、二報數的辦法分成甲乙兩組輪流做「障礙物」和做曲線跑。按規定的圈數和要求做各種練習，以時間最少跑回原位的組為勝。兩組交替做練習，可根據情況不斷變換方法增減難度。
[規 則] 1．「障礙物」應站在圓圈上。
2．曲線跑者應按要求做各種練習。
聽信號
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[目 的] 發展靈敏性。
[准 備] 排球場或空地。
[方 法] 將學生分成人數相等的甲乙兩個隊。
比賽開始，教師發出一聲哨音後即計時，甲隊隊員追拍乙隊隊員。教師發出兩聲哨音時，乙隊隊員反過來拍甲隊隊員。當聽到教師發出第三聲哨音時，則全體學生原地站好。游戲進行到一定時間時，以隊員拍到的對方次數多的為勝。計算集體得分時，則將每隊個人的得分相加，以積分多的隊為勝。
[規 則] 必須在聽到教師哨音後，才可做規定動作。逃跑者必須在規定的區域內奔跑，越出者以被拍及論處。
喊號追人
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[目 的] 發展速度及反應能力。
[准 備] 在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。
[方 法] 學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向後報數，要求每人記住自己的號數。
游戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊「某」號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。
[規 則]追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋
喊數抱團
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[目 的] 集中注意力，發展反應能力
[准 備] 空地一塊。
[方 法] 學生沿圓圈跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數字「2個」、「3個」、「4個」……。學生聽到數字後，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最後剩下沒有抱團的人表演節目。
[規 則] 不得用推、拉等動作擠出已抱團的人
圓圈接力
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[目 的] 發展速度。
[准 備] 在場地上劃一個直徑為10米的圓圈。
[方 法] 將學生分成兩組，人數相等，每組第一人站在一起跑線後，做好起跑姿勢。聽到教師發出口令後，迅速起跑，沿著逆時針方向繞圈外跑一圈。當對方隊員跑過本方起跑線後本方第2人走到圈外站到起跑後面，准備起跑。跑者用手觸及接力者的手時，接力者迅速起跑，依次進行，最後1個人先到達本隊起跑線者為勝。
[規 則]跑時踏上或踏入圈內判為犯規。沒有拍到手而搶跑者，令其重新起跑。因過早站在起跑線上，而影響對方跑者為犯規。
搶球追人
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[目 的] 發展反應速度。
[准 備] 空地一塊，每人一個排球。
[方 法] 全體學生面向外站成圓圈，每人用單手托一球，選一學生沿圈外逆時針方向奔跑。奔跑者可隨時在持球人不備，從其手上搶球後繼續奔跑，被搶人立即追趕。在到原位之前追上跑者得1分；追未追上，跑者（搶球人）占據追者（失球人）空位，追者改為搶球人，再去搶別人手中之球。
[規 則] 不論是跑者或追者，都必須沿逆時針方向奔跑，不得離開圓圈1米以外。
蛇 戰
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[目 的] 發展靈敏素質。
[准 備] 根據學生的人數，平均分成幾個組，使每組在5-10人之間。
[方 法] 每組站成一排，後面的人抱住前面人的腰組成一個整體。
游戲開始的命令下達後，各組之間相互混戰，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組立刻淘汰出局。最後，沒有被抓到尾巴的一組，即是優勝者。
[規 則] 被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節時，排頭抓到另一組排尾無效
攻關
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游戲目的：發展靈敏、速度素質。培養克服困難的精神和對時間、空間的判斷能力。
游戲方法：畫兩條相距25米的平行線，中間每隔5米畫一條長3米的平行線，每條短線的一端畫一個直徑2米的圓。將學生分成人數相等的4-6隊；第一輪比賽第一隊先守「關」，守「關」隊每兩從持一條長繩分別站在四條短線兩端適當的位置上，組成四道有防守的「關」，其餘人擔當裁判工作；第二、三、四等隊站在場地一端橫線後。
游戲開始，各「關」開始按同方向正搖繩，同時數數，數到5！的時候，第二隊開始攻關『攻關者可通過各種方法通過搖動的長繩（如跳過、從繩下跑過），以不被繩觸及，安全沖過四道「關」者為「破關」而得1分；攻「關」時若觸及長繩就算被捉住，應退出遊戲，並站在該「關」旁邊的小圓圈內；第二隊做完後，站在另一端線後；然後第三、四隊依次攻「關」，以得分多的隊名次列前，以上為一輪比賽，還可以進行循環賽，計算各隊得分，以得分多或捉住攻「關」者多的隊為勝（如圖）
游戲規則：搖繩者必須按規定的方向、幅度和適當節奏搖繩，不得忽快忽慢，或改變搖繩速度；搖繩者數到「5！」時，攻「關」隊必須及時攻「關」，不得拖延時間。攻關隊員不得繞「關」過去。
4、向大家求一游戲（不是電腦游戲），是很多同學一起玩的那種。
老游戲新玩法
一、改變規則，增進游戲的科學性與合理性
（一）游戲名稱：新式「貼膏葯」
（二）游戲目的：發展學生快速奔跑和變向跑的能力。
（三）游戲的改變方式
1．傳統「貼膏葯」
(1)游戲方法
小組學生圍成一個圈，剩餘兩人在圈外，—人追逐，—人被追逐。被追逐者可以隨時變成「膏葯」貼在圈子中的任何一人，然後交換角色，由被貼的學生作為被追逐者，繼續躲避追逐者的追趕，被迫上，則就地交換角色，兩人稍微分開後繼續進行。
(2)弊端
被追逐者可以自由交換，而追逐者不能夠交換，一旦較長時間追不上，追逐者就會因長久奔跑而造成體力下降，更追不上。這樣，游戲會陷人「死局」。
2．新式「貼膏葯」
(1)游戲方法
基本方法相同，不同的是追逐者也可以隨時將自己變成「膏葯」貼在圈子中的任何—人，然後交換角色，由被貼的學生作為追逐者，繼續追逐。
(2)優點
有效地避免追逐者因長時間的奔跑造成體力下降而導致游戲陷入「死局」的情況，可以讓「貼膏葯」游戲變得更加健康與科學。
二、逆向思維，改變游戲的思想和內涵
（一）游戲名稱：共渡難關
（二）游戲目的：培養學生互相幫助、共渡難關的良好思想品質；發展學生快速反應能力。
（三）游戲場地 略！
（四）游戲設計
這是一個根據「搶墊子"的游戲而改變的游戲。
1．游戲方法
(1)布置場地
如圖2左側「開始」一圖，教師可以根據參與游戲人數的多少調整圈的大小，以學生在圈外可以成一路縱隊慢跑不擁擠為宜。圈內體操墊的數量在一開始應該是游戲人數的l／2左右，保證在第一次游戲時每兩人可以有一塊體操墊。
(2)營造情境
在游戲開始之前，可以營造一個情境～「遭遇大水，我們需要及時撤離，每個人都要上船，不可以拋棄一個人。」
(3)開始游戲
學生在岸上撤離時(在圈外慢跑)，聽到哨聲，快速「登船」(上體操墊)；登上「船」後，告訴學生前面有險情，要求學生先離開「小船」回到岸上撤離(慢跑)，接著教師減少「小船」的數量(合上體操墊)，而後再次提醒學生人人上船，如此反復地游戲。游戲過程中，每次可以減少3塊～4塊體操墊，一直到每塊體操墊上站8人左右結束游戲。
2．游戲規則
(1)必須是共渡難關，保證人人「上船」，不可以拒絕其他想「上船」的人。
(2)聽到哨聲才能夠「上船」，不能夠提前「登船」。
(3)不以登上「小船」為勝，而以不落下一個人為贏。
5、幫忙策劃幾個聚會游戲比賽
1、可以試試「剪子包袱錘」（又叫：猜釘殼）呵呵這個就不用說了吧……
2、PK唱歌，分成四組，第一組分別唱歌，其他zhidao組舉手錶決誰進誰退（以此類推），分別賽出小組第一，第一們再比賽，其他人舉手錶決，選出第一二三……
3、由主辦人搜集腦筋急轉彎，最好能比人數多，然後讓他們猜，誰才得最多誰獲勝，如果出現並列第一，那就一個季軍版一個冠軍……
4、pk舞技，類似於「2」
5、既然在權k房裡，就接歌詞吧（就是歌詞接龍），看誰接的多，評出冠亞軍……
6、玩搶椅子，就是放幾把椅子在那，然後一首歌唱完就搶座位……
……
自己想把，我打這么多的字，累死我了…………
6、急求一關於體育舞蹈的課堂游戲
貼膏葯會嗎？我在實行的時候讓學生玩過恰恰恰版的貼膏葯。就是追逐者與被追逐者不能跑，只能用恰恰走步來追逐與躲避，如果跑起來就為犯規，要受到懲罰。
當然桑巴版的也可以。
不過要讓學生注意安全！
7、球球大作戰新版生存模式怎麼玩 玩法規則詳解
球球大作戰生存模式攻略：
其實剛打算寫這篇攻略（本來根本沒打算好嗎）的時候，小編寶寶我是拒絕的，因為大家都懂了，那以後我在生存模式吃誰？？？你們都懂了就都來吃小編我惹嗚嗚嗚_(:зゝ∠)_不過畢竟小編寶寶我是個善良的小仙女兒，於是還是大公無私地寫下了這篇攻略， 趕緊看過來！
1.開局：
開局的時候，請趁著無敵時間，趕緊找個沒有人的地方躲起來，不要到處浪好嗎？開局的時候無法分身，所以別人一吃掉就是一條命去了。小編最喜歡吃剛進入游戲的人了，一個字，爽！所以一進入游戲，如果附近有人，趕緊找個地方躲起來，就算沒人，也最好找個刺球避一避。
2.初次分身：
在這個模式里，小編是建議大家分身的。剛開始的時候，刷到可以分身了，可以先分一次身。因為你剛開始也吃不了人，而分身有個好處，遇到比你大的，有可能你被人吃掉一個，但是還有一個分身，就相當於你多了一條命。而且分身後視野更廣了，可以看清更大的區域，也更知道往哪裡躲避。
3.分身後合體：
分身後，一旦可以吐孢子了，就集中吐到一個上。一個盡量大，一個盡量小，然後讓盡量小的那個小球跑出去探路。這個大家應該都懂吧？
4.扎刺攻略：
這個步驟必須建立在人少的情況下，避開高峰期後，在第3步——有個小球探路的情況下，如果你的小球看到大球周圍一個人都沒有，那麼就可以讓大球扎刺，扎刺後可以先浪一下，多刷些小彩豆，然後中吐合體。如果旁邊還是沒人，可以繼續扎刺。這個方法可以瞬間讓你變得很大，可以快樂地分身吃人了。
5.遇到活雷鋒系列：
有時候我們運氣好，進入的地方有一堆前面的大神玩家吐出來的孢子。這個時候趕緊刷些小彩豆，可以吃孢子的時候趕緊吃掉，你會瞬間變大。還有個問題就是，如果孢子比較多，你吃到可以分身了，可以分身吃，避免被別的玩家吃了！當然，如果有比較大的玩家也在7a6431333363383937吃，你要小心，不要被他分身吃了或者自己撞進他的肚子里哦。
6.切記因小失大：
不要為了多吃一些小彩豆，或者在有大球在旁邊的時候依然分身吃人，避免被人反殺了。
7.關鍵時刻懂得舍棄：
如果你有一個很大的球球，還有幾個小分身，這個時候可以讓小分身去誘敵，然後將他們引到你的大球球旁邊，讓他們吃掉你的小分身，同時瞬間吃掉他們~妥妥的。但是！！！！如果跑到比較遠的地方才有人上鉤，不要為了那幾個分身，而一直走回頭路，浪費那幾個分身也沒事，因為關鍵要吃人。而不是比體重！！！
8.不要靠牆角吃糖豆
很容易被人壁咚死掉。
9.直線逃離：
被追時不要因為想邊跑邊吃豆豆而走曲線，別人一個分身吃你就完蛋了。應該立刻通過速度優勢走直線，讓追逐者跟丟你
8、體育游戲
扔排球
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游戲目的：培養學生的躲閃能力和靈敏性
游戲道具：秒錶、排球若干
游戲方法：將學生均分為兩個小組，劃定一定區域。一組同學在區域內任意跑動，開始記時後，另一組派3名同學分別手持排球扔向區域內同學，被球擊中的即退出比賽。等到區域內同學全部被擊中退出比賽，停止記時。再換組同學扔球。在區域內堅持時間長的一組獲勝。
游戲規則：投球必須向腰部以下。
被擊中者和跑出區域者自動離場，老師監督。
喊數抱團
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[目 的] 集中注意力，發展反應能力
[准 備] 空地一塊。
[方 法] 學生沿圓圈跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數字「2個」、「3個」、「4個」……。學生聽到數字後，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最後剩下沒有抱團的人表演節目。
[規 則] 不得用推、拉等動作擠出已抱團的人
做相反動作
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游戲目的：培養學生的反應能力和敏捷性。
游戲方法：學生圍成圓圈面向內站力，老師站在中間，喊口令，學生必須做出相反動作。如老師喊立正，學生必須稍息；老師喊起立，學生必須蹲下；老師喊舉右手，學生必須舉左手；老師喊向內一部，學生必須向外一步；老師喊逆時針走，學生必須順時針走等。動作做錯或未及時做出動作的即被淘汰出局。
大魚網
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游戲目的：發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力。培養同學間團結協作的意識。
游戲方法：在場地上畫出一定范圍作「池塘」，由4-6名學生做「捕魚人」，其餘學生做「魚」，分散在「池塘」里。教師發令後，「捕魚人」進入「池塘」手拉手做成網捕「魚」
被圍住的「魚」就算被捕捉了。被捕捉的學生立即與「捕魚人」拉手起來捕捉其它的「魚」，直到把所有的「魚」全捕完，或剩少數「魚」為止。
游戲規則：
①「魚」不能跑出「池塘」，否則算被捉住。
②「魚」被圍不能用力沖破網逃跑，但要趁機從空隙中鑽出去。
③「捕魚人」只能手拉手去圍捕，不能拉人、推人
搶球追人（類似於丟手絹）
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[目 的] 發展反應速度。
[准 備] 空地一塊，每人一個排球。
[方 法] 全體學生面向外站成圓圈，每人用單手托一球，選一學生沿圈外逆時針方向奔跑。奔跑者可隨時在持球人不備，從其手上搶球後繼續奔跑，被搶人立即追趕。在到原位之前追上跑者，搶球人繼續搶球；追未追上，跑者（搶球人）占據追者（失球人）空位，追者改為搶球人，再去搶別人手中之球。
[規 則] 不論是跑者或追者，都必須沿逆時針方向奔跑，不得離開圓圈1米以外。
迎面接力賽
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[目 的] 發展速度，培養集體主義精神。
[准 備] 場地一塊，球若干。
[方 法] 將學生分成人數相等的兩隊，各隊再分成兩組，相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持球站在起跑線後。教師發令後，排頭迅速起跑，將球交給本隊另一組排頭，然後站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優勝。
[規 則] 接球時不得越出限制線。球必須交到手中，不得拋接，掉球時由本人拾起
蛇 戰
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[目 的] 發展靈敏素質。
[准 備] 根據學生的人數，平均分成幾個組，使每組在5-10人之間。
[方 法] 每組站成一排，後面的人抱住前面人的腰組成一個整體。
游戲開始的命令下達後，各組之間相互混戰，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組立刻淘汰出局。最後，沒有被抓到尾巴的一組，即是優勝者。
[規 則] 被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節時，排頭抓到另一組排尾無效
排頭抓排尾
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[目 的] 提高靈活性和奔跑能力。
[方 法] 學生排成單行用雙手抱住前面一人的腰部。教師鳴笛後，排頭要努力去捉排尾的人，而後半部的人要努力幫助排尾，不讓排頭捉到。
[規 則] 隊伍不能被拉斷。排頭觸到排尾時，即換人做排頭和排尾，重新開始游戲
你抓我救
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[目 的] 發展速度、靈敏和力量。
[准 備] 15-20米正方形場地一塊。
[方 法] 選出學生的1/3做追逐者，其餘做被追逐者，在場地內，劃1.5米為直徑的圓圈為禁區。開始後，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區。沒被抓到的被追逐者可以設法避開追逐者去營救禁區里的人，以手拍著即可。
[規 則] 追逐者用手拍到即為抓到。禁區內的人不得自行離開
二人三足
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[目 的] 培養動作協調、敏捷和相互協作的能力。
[准 備] 布帶子兩條、小旗子兩面。在場地上劃出一條起跑線，在距線20米處並排兩面小旗。
[方 法] 將學生分成人數相等的兩隊，各成兩路縱隊站在起跑線後。每隊第一組用布帶子把兩人內側腳的踝關節處綁在一起，雙臂互相搭肩，准備起跑。
游戲開始，教師發令後，每隊第一組立即向前跑進，繞過小旗跑回到起跑線，把布帶子解開交給第二組，游戲照上述方法依次進行，每人輪流跑一次，最後以先跑完隊為勝。
[規 則] 必須在起跑線後把腳綁好，不準搶跑。若中途帶子散開，應在原地綁好後再繼續跑進。
9、民間游戲《花燭》教案
【設計意圖】
貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識百，但是現在會玩這種游戲的幼兒已經不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。
【活動目標】
幼度兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。
【活動准備】
《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。問
【活動過程】
一、游戲准備
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上答，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過回程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住（貼人），這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外答快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。
10、韓城攻略中梁朝偉在胡同中打鬥的背景音樂很好聽，想知道叫甚麼名字？？？
呃，你是說抄這首么：
沒有榮譽或人性的戰爭
http://www.tang-show.com/webmanage/uploadfiles/VideoFiles/162440132.mp3
類似。。。不知道是不是你說的那首。。。
中文名稱：韓城攻略
發行時間：2005年02月22日
專輯歌手：原聲大碟
專輯曲目：
01 序曲
02 我是知現在 - 何韻詩 (電影「韓城攻略」主題曲)
03 那一年，這一天 - 舒淇/任賢齊 (電影「韓城攻略」宣傳曲)
04 橋上戰
05 美女助手招募
06 來捉我吧
07 愛在的士可 - 朴永鎬
08 擊倒1
09 擊倒2
10 浪費溫泉好時光 - 朴永鎬
11 露台對話道
12 龍山站
13 表演時間
14 追逐者