1、有關圖形的手指游戲
是不是一個大白圓圈知, 大白圓圈上一個藍色的球一個紅色的球 ,然後是通關,屏幕自動往前,有白色的方塊障礙物道,用手點擊頻幕移動藍色的球和紅色的球不碰到白的障礙物 ?最後專越來越難?游戲每一關開始時會有屬一句很哲學的英語? 我沒記錯的話,名字。
2、認識左右的游戲手指操
大概合法合規
3、快樂大本營常玩的游戲,怎麼玩「嘴巴手指不一樣「這個游戲,規則是什麼?
「嘴巴手指不一樣」。 規則為:從1-5個數字中,任意說一個號碼,說的同時要伸出手指來配合,只是伸出的手指不能為該數字和1。
4、求抓手指團隊游戲中 阿水的故事或者其他故事 急
一,從前有座山,山下有一個小村莊,村子裡有個小夥子名字叫阿獃,他養了一條小狗叫阿水,阿獃每天早上都會提著兩個大水桶,去村子的小河邊抓魚,抓魚後就會挑著兩桶水回家。
二,阿獃每天心情都很愉快,回家路上,野花點點,青草幽幽,一派大自然美景,和諧的田園風光,他的那隻小狗也在他身邊溜來躥去,「阿水乖,慢點跑,別搗亂」阿獃經常笑著說。
三,回家後,阿獃把水倒進家中的水缸里,正好滿滿一缸,不多不少。然後開始給小狗餵食,「阿獃喂你吃骨頭,要吃么?骨頭可好吃了」阿獃對著小狗說「阿水啊,要吃你就說啊,你不說我怎麼知道你要吃呢?雖然你很有誠意的看著我,可是還是要說啊,不可能你說了我不給你吃的。」
四,看著小狗圍著骨頭急得直打轉,阿獃就很高興的笑,再把骨頭丟給可憐的小阿水,阿水啃著骨頭,阿獃就開始了一天的辛勤勞作。
五,狗是非常有靈性的,看見阿獃累了就給他銜去毛巾,讓他擦汗,阿獃渴了,只需一招手,阿水就會搖頭晃腦的給他銜去水壺。他們就這樣快快樂樂的生活在這個風景如畫的小山村裡,怡然自得。
5、手指游戲在教學中有何運用?
(一)在運用手指游戲時,教師予以有益的指導
在進行手指游戲活動時,幼兒需要一個「學習、接受、吸收、展現、創新」的過程,教師不應在幼兒第一次進行活動時,就要求幼兒達到很好的效果。幼兒玩手指游戲是一個循序漸進的過程,需要教師有持久的耐心和恆心,不斷地去觀察、去引導。同時,在游戲中要尊重幼兒的個體發展,關注到幼兒的個體差異性,針對每個幼兒的不同特點和發展的不同層次做相應的要求,不斷促進他們在原有基礎上有所提高。
(二)將手指游戲融入到幼兒的集體教學活動中
手指游戲在幼兒集體教學活動中的運用可以從以下幾方面來講:
1.激發幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,有利於教學活動的開展。選擇幼兒感興趣的話題,運用到手指游戲中。教師可以結合本班的教育教學目標,在日常活動中捕捉幼兒感興趣的事物或是幼兒在活動中存在的問題,將其引申到各個領域的手指游戲教學活動中。如在數學教育活動中的開展:小班的數學活動——「學習手口一致數數」,教師可以引用手指游戲「數數歌」(一間房,兩塊糖,三把傘,四支槍,五副眼鏡,六碗湯,七隻兔子,八頭象,加上九朵小紅花,十個朋友喜洋洋),也可用手指游戲「報數」的優美旋律和情景,讓幼兒在寬松自然的環境中學會手口一致地數數。同時,運用手指游戲可以讓幼兒學習數學活動中的比較,如長短的比較、粗細的比較、高矮的比較等對應關系,從中也可以培養幼兒反應的靈敏度,發展幼兒的空間知覺。
2.手指游戲活動可以為集體教學活動提供豐富的體裁,可以讓集體教學活動更豐富有趣。現在的幼兒教育不再是教師「灌輸式」地將知識教給幼兒,而應該以幼兒為主體,運用多種教學手段,在愉快的情境下,將知識傳授給幼兒。手指游戲會起到有效的作用。
6、手指游戲《拍手歌》的詳細口訣
詳細口訣:
誰的小zd手拍的響;
我的小手拍的響誰的眼睛最漂亮;
我的眼睛最漂亮誰的小手藏的好;
我的小手藏的好誰的小嘴閉的緊;
我的小嘴閉的緊 ;
走走走,跟著老師走;
走走走,跟著朋友走。
7、幼兒園游戲 一根手指轉呀轉呀轉 兩個不孤單 三個好朋友來作伴… (剩下的有人知道)
手指運動 一隻手指轉呀轉呀轉 兩個不孤單 三個好朋友來作伴 四個五個一起玩 六打電話聊聊天 七來彎彎笑嘻嘻 八腳章魚游游游 九個十個說再見 ..
8、甲、乙兩人用手指玩游戲,規則如下:i)每次游戲時,兩人同時隨機地各伸出一根手指;ii)兩人伸出的手指中
解:抄設用A、襲B、C、D、E分別表示大拇指、食指、中指、無名指、小拇指,列表如下:
乙
甲
A
B
C
D
E
A
AA
AB
AC
AD
AE
B
BA
BB
BC
BD
BE
C
CA
CB
CC
CD
CE
D
DA
DB
DC
DD
DE
E
EA
EB
EC
ED
EE
由表格可知:共有25種等可能的結果。
(1)∵甲伸出小拇指取勝有1種可能的結果,
∴P(甲伸出小拇指取勝)= 。
(2)∵由上表可zhidao知,乙取勝有5種可能的
9、切手指的游戲怎麼玩
呵呵呵,拿把鋒利的刀子,往手指上切阿。 切出血最好,之後再切掉,血與肉一起漂泊。
開玩笑,我也不知道。網上有把。。