1、lol解说小北上单ad鱼人里5分30里有首英文歌dj的是什么歌啊?
布拉格广场
演唱：蔡依林、周杰伦
琴键上透着光
彩绘的玻璃窗
装饰着歌特式教堂
谁谁谁弹一段
一段流浪忧伤
顺着琴声方向看见
蔷薇依附十八世纪的油画上
在旁 静静欣赏
在想 你的浪漫
在看 是否多久都一样
a a fu shou a a fu shou
yap so so sorry so so so
Moderato Andantino
Portmento Fortissimo
盗贼他偷走 修道士说No
梦醒来后我 一切都都没有
我就站在布拉格黄昏的广场
在许愿池投下了希望
那群白鸽背对着夕阳
那画面太美我不敢看
布拉格的广场无人的走廊
我一个人跳着舞旋转
不远地方你远远吟唱
没有我你真的不习惯
透着光 彩绘的玻璃窗
装饰着歌特式教堂
谁谁谁弹一段
一段流浪忧伤
顺着琴声方向看见
蔷薇依附十八世纪的油画上
在旁 静静欣赏
在想 你的浪漫
在看 是否多久都一样
a a fu shou a a fu shou
yap so so sorry so so so
Moderato Andantino
Portmento Fortissimo
盗贼他偷走 修道士说No
梦醒来后我 一切都都没有
我就站在布拉格黄昏的广场
在许愿池投下了希望
那群白鸽背对着夕阳
那画面太美我不敢看
布拉格的广场无人的走廊
我一个人跳着舞旋转
不远地方你远远吟唱
没有我你真的不习
在布拉格黄昏的广场
在许愿池投下了希望
那群白鸽背对着夕阳
那画面太美我不敢看
布拉格的广场拥挤的剧场
安静小巷一家咖啡馆
我在结帐你在煮浓汤
这是故事最后的答案
2、山西大学有什么专业？
【文学院】
文学院是山西大学历史最悠久的院系之一，其历史可以追溯到1902年山西大学堂的中学专斋。2001年中文系与古代文学研究所合并，组建了文学院。经过百年建设，文学院现已成为山西省语言文学类基础研究型人才和应用人才的培养基地。现设有汉语言文学、新闻学、对外汉语、戏剧影视文学和广告学五个本科专业，全日制在校本科生1300人，研究生100人。百年来，我院共培养了本科生和硕士研究生近7000人，为国家和山西地方经济建设做出了巨大的贡献。
文学院师资力量雄厚，学科设置完善，下设古代文学研究所、方言研究所、比较文学与世界文学研究中心、新文学研究中心，中国古代文学、汉语言文字学、古代文献学具有硕士学位授予权。中国古代文学学科为省重点学科。全院现有教职工68人，专职教师56，其中教授14人，副教授20人，教师中有博士学位的7人。40岁以下的青年教师基本实现了硕士化。
文学院办学条件优越，建有传媒实验室、影视观摩室、报纸编排系统实验室等实验教学场所，总面积500平方米，有价值260万元的各种实验设备。其配置可满足本院学生和教师进行摄像、摄影、编辑、观摩等教学、实验使用。资料室使用面积为130平方米，现有图书25963册，专业杂志350种，价值58万元；影像资料350余种；并有全省唯一的学生书库，有图书1671册，同时每年增补300余册。古代文学研究所有专业资料室，藏书二万余种。
近十年来，本院教师承担了28部教材的编写任务，出版专著35部，多项研究在全国独树一帜。
【数学科学学院】
【法学院】
【物理电子工程学院】
物理电子工程学院包含物理系、电子信息技术系、光电子科学与技术系、光电研究所、理论物理研究所、现代通信技术研究所。学院现有物理学一级学科博士点及博士后科研流动站，光学学科是国家重点学科，量子光学与光量子器件实验室是国家重点实验室。学院有教授28人，博士生导师20人，具有博士学位的教师42人。 现有的物理学一级学科博士点、光学工程一级学科硕士点、物理电子学硕士点、信息与通信工程一级学科硕士点，分布在4个一级学科。有物理学、电子信息科学与技术、光信息科学与技术3个本科专业。学科覆盖面较大，4个一级学科之间相互渗透，互为支撑，既有明显的理工特征，又有多学科融合的明显态势。光学国家重点学科，量子光学与光量子器件国家重点实验室，是国内少有的从事量子光学与光量子器件研究的学科和实验室之一，已成为我国量子光学和量子信息重要的理论与实验研究和人才培养基地，在国际上有一定影响；理论物理学科是省级重点学科，具有长期的学术积累，取得突出的学术成果，学术带头人在国内外有良好的学术声誉；原子与分子物理学科具有明显的学科特色，主要从事冷原子、激光光谱前沿研究；凝聚态物理、粒子物理与原子核物理、无线电物理三个学科都有较为优秀的学科带头人；光学工程学科拥有山西省工程研究中心，通信与信息系统学科是山西省重点扶持学科。
【历史文化学院】
【化学化工学院】
山西大学化学化工学院的前身为私立中国大学理化系，1931年开始招生，1934年改为化学系。1949年并入山西大学理学院。1952年，全国高校院系调整，理学院和文学院合并，改名为山西师范学院，1961年山西大学与山西师范学院合并后又改名为山西大学化学系。2001年根据学科的需要，山西大学批准由化学系、分子科学研究所、测试中心联合组建成立山西大学化学化工学院。如今的化学化工学院，拥有教学、科研、实验用房建筑面积10000余平方米，仪器设备较为齐全，总资产价值8000万元，其中10万元以上仪器设备125台件。
2001年以来，学院年均发表论文150余篇，其中，核心期刊50篇以上，SCI、EI收录35篇以上，年均争取纵横向科研项目50余项，经费700多万元；5年以来，获得国家自然科学基金研究项目 项、1项国家“863”资助项目、1项国家自然科学基金重大项目，平均每年鉴定、获奖、转让、转化科技成果10项以上。2003、2004年获得国家科技进步、技术发明二等奖各一项。
学院十分重视学术交流与合作。至今已与国内20余所高校、科研院所建立了学术交流与合作关系；与日本岩手大学、香港浸会大学等国家和地区的高校及科研单位签订协议，开展交流。
近几年来，学院在校企合作方面迈出了坚实的步伐。已与山西三维集团股份有限公司、太原钢铁（集团）公司、天脊集团（原山西化肥厂）等大型企业，在产品研发、岗位培训等多方面进行了良好的合作。
学院以本科教育为基础，研究生教育为龙头，业已形成理学、工学博士，理学、工学和医学硕士，理学和工学学士及成人教育的全方位人才培养格局。学院现有本科生582名、研究生180名（其中硕士生154名、博士生26名）、成人继续教育学生500余名，进站博士后1人。建国以来，已为全省乃至全国培养和输送专业技术人才6000余名。
学院现有教职工121人，教师87人，实验人员及行政人员34人，其中教授29人、博士生导师12人、副教授21人、讲师25人，其中获得博士学位的教师33人、硕士学位的教师44人。现设化学、应用化学和药学3个系，分子科学研究所、现代化学研究所以及建有专门进行高新技术开发转化的应用化学研究所，建有四大基础实验室和一个综合实验中心，学院分图书馆藏书9000多册、报刊80余种。
经过七十多年的建设和发展，学院拥有一个化学一级学科博士后流动站，化学一级学科博士和化工专业应用化学博士学位授权点，无机化学、应用化学、分析化学、有机化学、物理化学、药物分析学、生药学和化学工程、制药工程专业硕士9个硕士学位授权点，设置有化学类和药学本科专业，有3个学科即无机化学、有机化学、应用化学被确定为省级重点学科，分析化学被确定为省级重点建设学科。
近几年来，学院党建和思想政治工作以及学生管理工作成绩斐然。学院党总支是出席山西省高校工委的“先进基层党组织”，2006年被评为“全国先进基层党组织”；应届毕业生的考研率均达到40%以上，就业率在学校名列前茅；学院连续被评为学校“就业指导工作先进单位”。
我们将依托山西大学多学科综合发展的优势，与时俱进，锐意进取，努力把化学化工学院建成高素质专业人才的培养基地，为山西以至国家经济发展和社会进步提供强有力的人才和智力支持。学院全体教职工弘扬“拼搏、攀登、协力、创新”的“化学人精神”；树立“院荣我荣、院强我强”的爱院思想，凝聚“同舟共济、奋发图强”的时代精神，营造“健康向上、开拓进取”的文化氛围。团结一心，奋发图强，众志成城，为建设地方院校同类学科一流水平的目标努力奋斗。
★材料化学专业
本专业培养掌握化学的基础理论和方法，获得应用研究的基本训练，能在材料化学或有关的科学技术领域，从事应用研究技术和教学工作的专业科学技术人才。
主要学习的基础课有高等数学，普通物理和实验，无机化学和实验，分析化学（含仪器分析）和实验，有机化学和实验，物理化学和实验，结构化学和实验，化工基础，化工制图，计算机技术，化学化工文献，英语，化学专业英语，生产实习，实用电工等。
无机材料化学方向主要学习的专业课有无机合成和实验，生物无机化学，稀有元素化学，山西省资源的开发应用等，以及半年毕业论文实践。本专业方向毕业生适合从事教育，化工，日化，水泥，玻璃，陶瓷金属及非金属化合物的生产合成开发和研究。
有机高分子材料方向毕业生主要学习的专业课有有机合成和实验，现代色谱，波谱分析，物理有机，高分子化学，小化工产品制作技术等，及半年毕业论文实践。本专业方向毕业生适合从事教育，药物，塑料，橡胶，黏合剂，涂料，农用化学品，染料，食品，化妆品等产品的生产开发和应用研究。
★药学专业
具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，掌握药物质量控制、药效及药物安全评价、药物制备基本方法和技术，熟悉药事管理法规，政策和营销基本知识，能从事药物分析，临床药学，药物研究与开发，药物制剂生产与管理，医药营销等能力的高级科技人才。
主要课程：生物化学与分子生物学，药物化学，药剂学，药理学，生药学，药物分析学，药事管理，临床医学概论，创新药物学研究与开发。
★化学专业
培养目标：本专业培养具备化学基础理论、基本知识和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术领域和其它领域从事科学、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才，并为研究生的培养准备人才。
培养要求：本专业学生主要学习掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；了解相近专业的一般原理和知识；了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策和国内外知识产权等方面的法律法规；了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。掌握文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、创造实验条件和归纳、整理、分析实验结果以及撰写论文、参与学术交流的能力。
★应用化学专业
培养目标：本专业培养具备化学基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等院校、化学化工及相关领域企事业单位从事科学研究、教学及管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生要学习掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能以及相关的工程技术知识；掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；了解相近专业的一般原理和知识；受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。了解国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权等方面的政策、法规；了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；掌握文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、创造实验条件和归纳、整理、分析实验结果以及撰写论文、参与学术交流的能力。
【哲学社会学学院】
【生命科学与技术学院】
【经济与工商管理学院】
【环境与资源学院】
【管理学院】
山西大学管理学院是山西大学发展势头最强劲的学院之一。现拥有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士点，2个一级学科硕士点，5个二级学科硕士点，2个领域工程硕士点，4个本科专业，2个山西省品牌专业，1个教育部职业教育师资培训基地，1个山西省人文社会科学重点研究基地，1个山西省重点学科。
学院现有教职工64人，其中专任教师50人。专任教师中，教授14人，副教授7人，博士生导师9人，硕士生导师20人，享受国务院政府特殊津贴者2人，山西省高等学校拔尖创新人才1人，山西省青年科学家奖获得者1人，山西省高等学校青年学术带头人2人。学院梁嘉骅教授、刘维奇教授、梁吉业教授、李景峰教授、张信东教授、李常洪教授、裴成发教授等组成了实力雄厚的科研教学队伍，另外聘有汪应洛院士、牛仁亮、于景元、张新伟、王清宪、张复明、樊文彬、韩建书等教授为学院的兼职博士生、硕士生导师，聘有Bill.Lolving、陈东琪、林伯强、王茂健、王跃宣等专家学者为学院的客座教授。学院师资队伍配备合理，专业设置符合国民经济和社会发展的需求；“本科—硕士—博士”三位一体的人才培养机制已初步建立，形成了科研拉动教学，教学支撑科研的良好局面。目前在校各类学生共有1100余人。
近年来，学院教师在企业生态管理、金融工程、复杂系统和复杂性理论、智能管理信息、财务管理、信息管理、电子商务应用技术等方面做了大量的研究工作，取得丰硕的成果。已在国内外著名学术刊物发表论文700余篇，出版专著、教材40余部，获省部级以上奖励20余项，其中中国国际发明展览会金奖1项，山西省科学技术奖一等奖1项，山西省社会科学研究优秀成果一等奖2项。承担和完成国家自然科学基金、国家社会科学基金、中国博士后科学基金、教育部人文社会科学研究项目、“863计划”项目等国家级项目10余项，省部级项目80余项，科研经费达1200万元，为各级政府、企业提供专项决策咨询报告50余项。
学院注重加强对外学术交流，已与西安交通大学管理学院、北京大学光华管理学院、香港城市大学、台湾政治大学、哈尔滨工业大学、东北财经大学、天津大学、亚洲开发银行、南方证券、南风集团、汾酒股份进行多次学术交流；还同美国爱达荷大学(University ofIdaho)、加拿大凯普波瑞顿大学(University College of CapeBreton)、澳大利亚悉尼科技大学(University of Technology Sydney)、俄罗斯圣彼得堡国立大学(St.Petersburg State University)等高校及科研机构建立了双边学术交流机制。 目前，学院正按照“打造品牌，快速发展；学科兴院、人才强院；突出应用，强化服务”的工作思路，经营学院，开拓创新，为创建高水平、高效益的研究教学型学院而努力奋斗！
【计算机与信息技术学院】
【教育科学学院】
山西大学教育科学学院是在原教育系的基础上于1999年12月成立的。教育系自1929年成立至今，先后共培养出硕士研究生300多人，本、专科学生3000余人，是山西省最大的教育教学研究基地同时也是全国十个教育学理论研究示范院所之一，在2009年全国高校教育学实力评估中排名17位。 学院现设有发展与教育心理学、高等教育学、教育学原理和应用心理学四个硕士点专业和在职人员攻读教育硕士学位（教育管理）授予点。设有公共事业管理、教育学、应用心理学、学前教育四个本科专业。
学院现有教职工43人，其中专任教师34 人，现有教授5人，副教授7人人，讲师13人。教师中已获博士学位者5人，有在读博士9人，获硕士学位者23人。
学院设有资料室和心理学实验室各一个。学院图书馆有专业书籍15000余册，专业报刊190余种，期刊合订本10000余本。心理学实验室拥有国内先进的实验仪器百余套。学前教育系拥有钢琴、电子琴四十余架。
学院实行了规范化管理，从严治教。近年来学院承担了国家、省级和有关横向研究课题103项，教师出版专著、教材27部，发表论文494篇。学院十分注重人才培养的质量，始终以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家之需要”为己任，为国家和社会培养了4000余名各类人才。在最近两年的英语竞赛、健美操比赛中，学生共获得 1个国家级一等奖，3个省级一等奖，24个省级二等奖。我院2007级本科生滕广为代表山西大学连续获得2009年度CCTV希望之星英语风采大赛山西赛区冠军，特等奖和第15届21世纪杯全国英语演讲比赛山西省总决赛亚军。学院拥有教育管理（本、专科）、小学教育（专科）和教育学（独立本科段）三个专业的主考权，先后承担了山西省高等学校青年教师教育理论培训、山西省成人高校、中专青年教师教育理论培训等工作任务，举办了学前教育专业成人专 业证书班，共培训教师近万人次，收到了较好的社会效益。
【政治与公共管理学院】
【国际教育交流学院】
【外国语学院】
【继续教育学院】
【音乐学院】
山西大学音乐学院是山西唯一一所培养音乐高级人才的专门学院，也是我国仅有的一所在综合大学内列为学院建制的音乐学院。其前身为创建于1958年的山西艺术学院，1962年并入山西大学，历经艺术系音乐专业、音乐系两个发展阶段，于1996年扩建为音乐学院。
学院现有：理论作曲系、钢琴系、声乐系、民乐系、管弦系、舞蹈系等六个系和一个艺术研究所，设有音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、舞蹈编导等四个本科专业及音乐学、艺术学两个硕士研究生学位点。
本院师资力量雄厚，现有教授7人，副教授19人，讲师20人，助教7人，并聘有中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院以及美国、英国、加拿大、日本、俄罗斯等20余名专家作为兼职（客座）教授。近年来，根据社会发展的需要，积极从事教学改革，取得了突破性进展。教学中采用先进的学分制管理，形成了专业型、复合型、科研型等多种音乐艺术人才培养模式，教学成果斐然。
【体育学院】
【美术学院】
山西大学美术学院创建于 1962 年，是山西省美术学科发展历史最早的高等教育单位。学院现有绘画系、雕塑系、设计艺术系及研究生部。设有中国画、油画、版画、雕塑、城市、环艺、媒体、装饰、平面、史论十个研究室。拥有美术学、艺术设计学和艺术学三个一级硕士授权点。在校硕士生 80 人。 2000 年被国家教育部批准为全国职业教师培训基地，是山西省美术人才培养的重要基地。
学院现有教师 51 名。其中：教授 6 人、副教授 21 人、讲师 11 人、助教 13 人。 目前美术学院以专业门类齐全、师资力量雄厚、教师队伍结构合理、学术思想活跃，教学、科研成果显著。学院建有计算机、摄影、陶艺、丝网、电教、模型等实验室及资料室，并在省内设有教学实习基地，为教学科研、学生学习实践创造了有利条件。
学院的培养目标是：培养具有社会主义觉悟，又有较强的专业技能和专业理论知识的德、智、体全面发展的“多能一专”的复合型人才，毕业后能为国家、地方经济、文化建设事业奉献、服务。
【初民学院】
2009年下半年正式成立，即初民试验班，由一个文科试验班和一个理科试验班组成，以“夯实基础，拓宽口径，注重研究，强化实践，鼓励创新”为指导思想，实施跨学科的综合教育，以求培养出学科背景宽，理论基础厚，综合素质高，创新能力强，符合时代要求的高素质创新人才。
【山西大学MPA教育中心】
【山西大学MBA教育中心】
2003年，经国务院学位委员会和国家教育部批准，山西大学成为全国培养MBA（工商管理硕士）的96所高校之一。
山西大学MBA项目依托山西大学悠久办学历史，深厚文化底蕴，整合教育资源，立足于中国国情和山西省情，以培养有道德、强实践、会创新的工商管理人才为宗旨，力求创建国内区域性知名的MBA教育品牌，成为山西省新型能源和工业基地MBA人才培养的重要高地。2006年，由山西大学、中南大学、武汉大学、中国科学技术大学、湖南大学、合肥工业大学、郑州大学等17所高校的MBA联合会组成的“中国MBA中部联盟”在郑州大学正式宣告成立，为中部崛起培养更多高层管理人才。
独立学院---【山西大学商务学院】
联合办学---【山西大学工程学院】 【职业技术学院】
3、秋高气爽 是什么意思
秋高气爽是一个汉语成语，读音为qiū gāo qì shuǎng，形容秋天晴空万里，天气凉爽。百
成语用法
联合式；作谓语；含褒义，形容秋季晴空万里度，天气清爽。
示例
方拟～，遣将西征。
(3)lol油画扩展资料：
近义词：晴空万里
意思：晴朗的天空。形容天空晴朗，没有一点云彩。
出处用法
【出处】曹靖华《碧海墨林油香飘》：“这里却像中国仲秋的天气，知秋高气爽，晴空万里。道”
【用法】：作谓语、定语；指晴朗天气.
造句
1、我睁开眼睛一看，晴空万里，头上是蓝盈盈的天，脚下是绿莹莹的海，天连着海，海接着天。专
2、 不论是晴空万里的白天，还是风雨如晦的黑夜，它都像海上交通警一样，准确地为过往航船属指示航向。
3、市场这个变幻无穷的怪物，一如这高原气象，忽而晴空万里，忽而风云雨雪。
4、玩大型游戏总花屏（如lol）我也用驱动人生更新了显卡、、怎么办？
这是驱动问题，可以用驱动人生解决
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正确更新驱动的方法知(不按照此步骤处理可能出现各种问题)：
1、打开"我的电脑","卸载或更改程序",卸载（声/显卡）驱动相关程序，
2、开始运行,输入道INF,搜索oem*.inf,把搜索出来的文件全部删除，
3、然后重启电脑，专用驱动人生更新推荐驱动.
4、如果问题属依然存在，可以重复上面的步骤，安装其他版本的驱动
或者联系驱动人生的在线工程师处理
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如果您觉得我的方法能够解决问题，请采纳，以便让更多人解决类似的问题！
5、lol开qq会员人物女妖面纱特效
油画《蒙娜丽莎》是意大利著名画家达芬奇的作品。
0年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。
达芬奇简介- -
1452年4月15日 意大利佛罗伦斯共和国的文西村近郊，赛尔·皮耶洛·达芬奇与卡特莉娜所生
1465年 进入韦罗基奥的工作室成为入门弟子（13～14岁）
1473年 创作《圣告图》
1476年 被告密与韦罗基奥的其他弟子犯了同性恋之罪，由于他矢口否认，最后被释放（24岁）
1482年 绘《三贤王的膜拜》，返往米兰（30岁）
1483年 接受圣佛郎西斯克，格兰德教会订作《岩石上的圣母》（31岁）
1495年 开始绘制《最后的晚餐》（43岁）
1502～03年 回到佛罗伦斯，开始绘制《蒙娜丽莎》（50岁）
1516年 应法王之邀，赴法国安伯瓦兹（64岁）
1519年5月2日 去世于安伯瓦兹（67岁）
达芬奇
1452年 4月15日出生于 佛罗伦萨附近的芬奇镇，父亲是位有名的公证人，佛罗伦萨大行会的会员，母亲是贫苦农家的少女，达是一个私生子，他出生了不久，父亲就遗弃了母亲，和一位有社会地位的女人结了婚。
达芬奇生性活泼好动，好奇心极强，总爱问为什么。深得母亲喜爱，在他5岁那年，继母不能生育，父亲便强行把他领回去辅养，而亲生母亲却由于生活无所寄托而家给了一位农民，不长时间就去世了，没过多久继母又去世了，父亲续弦，但继母仍没有生育，因此达成了家里唯一的继承人。
达芬奇的家庭非常富有，幼时的达是在良好的知识环境下健康成长起来的。到了来该入学的年龄，父亲把他送入学校进行系统的教育，达芬奇聪颖好学，对任何事都很感兴趣，从不以老师讲授的课程为满足，尤其对数学有浓厚的兴趣，常常提出一些疑难问题，使老师瞠目结舌，十分窘迫，在音乐方面，达芬奇善吹笛子，能创作，不仅作词，还会作曲，又有一副好嗓子，能自弹自唱，在为米兰公爵演奏竖琴时，还自制乐器，表演完全超出了其他乐师，一时轰动米兰。
达芬奇体格健壮，爱好各种体育活动，善训马，曾力挽狂奔之马，。在辩论中，能使最强的对手甘拜下风，他左右手均能书写作画，他的许多手稿都是左手自右而反写出来的，后人只有借助镜子反射出来才能辨认。
达芬奇爱好颇多，但绘画在他的心目中的地位却无与伦比，每日放学回家扔下书包，边拿起画笔，不吃不喝，完全沉浸在画面上，被人称为小画家。
但是在达的少年时代，绘画还是一项比较低贱的职业，达的父亲却是有名的望族，希望他继承父业，学习法律，作一名公证人，但达芬奇非常父亲能理解他热爱绘画的理想。机会终于来了。
一天，有位农民他有一面用无花果树制作的盾牌，想在上面画一副画，于是请达的父亲带到城里请画师画。但他的父亲却把他交给了达芬奇，想试试他的画艺。达芬奇决定画一副惊心动魄，令人望而生为畏的盾面画，一达到盾面的效果。他首先读了几本有关妖魔鬼怪的书籍，然后开始构思。有一天他想起了希腊神话中的女妖麦杜萨的传说，深受启发。她是一个蛇发女妖，面貌凶丑，口喷火焰，头发都是一条条毒蛇，她的魔眼看了能使人僵化为石。于是达芬奇不仅收集女妖的资料，而且还运用了一些小动物，它们被藏在了一间从不准旁人进入的房间里，综合了这些形象他开始描绘起来，由于不间断的工作以至那些小动物的尸体都腐烂发臭了，他毫无察觉。
经过一个多月的奋战，终于画成了一副骇人的魔鬼头像：两眼喷火，鼻孔生烟，口吐毒汁散发着毒气，毛发到竖。然后他把窗帘都拉上，仅留一道缝隙，在盾牌上，请父亲来观看，但不作说明，父亲当即吓的转生即逃，就这样，父亲不在逼他学习法律了。而那面盾牌以100金币的高价每给了一位商人，商人又以300金币卖给米兰公爵，而农民得到的却是商店里买来的盾牌。
1446年达芬奇全家迁居佛罗伦萨，达也进入了委罗基奥的画坊（他不仅是画家，雕刻家，首饰家，而且还是建筑家，工程师和音乐家，是一位学识渊博的有经验的老师。）开始系统的学习绘画和雕刻。